為保證我國高等教育的教學(xué)水平，教育部已宣布成立部屬高等教育教學(xué)評估中心。教育部部長周濟(jì)表示，評估中心將每五年對全國所有普通高等學(xué)校進(jìn)行一次教學(xué)工作水平評估，結(jié)論分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四種。
周濟(jì)說，為了保證評估的公證性，將對評估學(xué)校實(shí)行免費(fèi)，由教育部設(shè)立專項(xiàng)資金用于評估工作。與
民間帶有商業(yè)性質(zhì)的大學(xué)排行榜不同，高等教育教學(xué)評估中心作為政府機(jī)構(gòu)，它所發(fā)布的數(shù)據(jù)將不實(shí)行排行榜，只是全面客觀地公布評估的數(shù)據(jù)，以體現(xiàn)全面、科學(xué)和準(zhǔn)確。
有關(guān)人士稱，評估中心的建立和教育部對高校實(shí)施五年一輪評估制度的確立，標(biāo)志著建立有中國特色的高等教育質(zhì)量保障體系已經(jīng)邁出了關(guān)鍵一步。
據(jù)介紹，到２００３年底，教育部共對全國２９６所本科高校和２６所高職院校進(jìn)行了教學(xué)工作評估。同時，教育部還開展了高校學(xué)科專業(yè)教學(xué)選題的評估試點(diǎn)工作。
我國現(xiàn)在本科高校６４４所、獨(dú)立學(xué)院３００余所、獨(dú)立設(shè)置的高職院校９００余所。按照五年一輪計(jì)算，每年要評估本科院校和獨(dú)立學(xué)院２００所左右，同時每年抽查已參加過評估的高職院校５０余所，總計(jì)２５０余所。通過大面積、連續(xù)輪回的評估方式，建立制度化的評估制度，以保證我國高等學(xué)校人才培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。
其中，本科學(xué)校的評估由教育部直接組織，高職院校的評估由各省教育行政部門組織，教育部進(jìn)行抽查。或由各校上報教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)，教育部每年統(tǒng)計(jì)公布一次，讓全社會共同監(jiān)督學(xué)校的辦學(xué)情況和教育質(zhì)量。
這些數(shù)據(jù)與五年一輪的評估工作結(jié)合使用，專家進(jìn)校時首先檢查學(xué)校上報的數(shù)據(jù)是否真實(shí)，如果有弄虛作假的行為，即實(shí)行單項(xiàng)否決制將學(xué)校評估結(jié)論為不合格。
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