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一些大學(xué)新生家長(zhǎng)因照顧赴異地讀書(shū)的孩子，在學(xué)校周?chē)夥烤幼∠聛?lái)
家長(zhǎng)陪讀，理由無(wú)非是：可以經(jīng)常改善孩子的生活，可以幫助孩子洗洗衣服，讓孩子集中精力學(xué)習(xí)等。為此，一些教育工作者不無(wú)擔(dān)憂地說(shuō)，這份愛(ài)是否太沉重？難道說(shuō)父母能照顧孩子一輩子嗎？
離開(kāi)學(xué)報(bào)到還有幾天，一名家住青島市
區(qū)的大學(xué)新生的母親，已經(jīng)開(kāi)始收拾她和兒子的行裝，因?yàn)閺男聦W(xué)期開(kāi)始，她決定搬到山東濟(jì)南，租房照顧其考入山東某大學(xué)的兒子。兒子考上大學(xué)后開(kāi)始生平第一次獨(dú)自生活。讓母親下決心“陪讀”的理由是，她不忍心看兒子日漸消瘦的面龐。身為下崗職工的她，經(jīng)濟(jì)上并不寬裕，此前曾在一家企業(yè)打工，為了兒子的生活和身體，她已經(jīng)辭去了工作，要去濟(jì)南“陪讀”。
像這位母親一樣，“陪讀”家長(zhǎng)已不鮮見(jiàn)。他們有的是從一個(gè)城市到另一個(gè)城市的，有的是從農(nóng)村到城市的，有的是從大城市到小城市的，甚至還有漂洋過(guò)海去外國(guó)“陪讀”的；有父母一方獨(dú)自“陪讀”的，也有雙雙“陪讀”的……
如今，父母“陪讀”的理由無(wú)外乎兩種：一是認(rèn)為子女生活自理能力差，離開(kāi)了父母的悉心照料，就要衣食無(wú)著；二是認(rèn)為子女的自制能力差，父母不在身邊監(jiān)督，怕孩子可能會(huì)行為失控。
“陪讀”現(xiàn)象說(shuō)明對(duì)家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)的重視程度越來(lái)越高，也說(shuō)明中國(guó)社會(huì)正在經(jīng)歷著變革，一部分人不僅有了錢(qián)，而且有了閑�！芭阕x”的父母大多數(shù)是城鎮(zhèn)居民，年齡在４０歲以上。但是，“陪讀”暴露出的當(dāng)今社會(huì)一些孩子脆弱的生活能力，值得人們深思。“現(xiàn)在的孩子生活自理能力怎么這么差�！边@是不久前一位學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)記者發(fā)出的感慨。
誠(chéng)然，家長(zhǎng)出于擔(dān)心而“陪讀”是可以理解的。但是教育界有關(guān)人士指出，家長(zhǎng)“陪讀”對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)可能導(dǎo)致相反的結(jié)果。人的社會(huì)能力大多是后天習(xí)得的，孩子遲早要獨(dú)自面對(duì)社會(huì)。如果家長(zhǎng)總是不給孩子自己鍛煉的機(jī)會(huì)，只會(huì)使孩子生活能力弱化，難以適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生自己也要盡快“長(zhǎng)大”，別讓父母太牽掛。
（１０月２８日《中國(guó)教育報(bào)》孫軍／文）
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