在畢業(yè)班動(dòng)員大會(huì)上，調(diào)任該校僅僅3個(gè)月的郁媚讓全體初三學(xué)生以《初三了，我準(zhǔn)備好了嗎？》為題給她寫一封信，并承諾會(huì)仔細(xì)閱讀。

    “窮人的孩子早當(dāng)家，這是一句俗話，但用在你身上卻非常貼切，老師很欣賞你，如果有什么困難，我愿意幫助你�！边@是一位成績(jī)一般、家庭貧寒的學(xué)生收到的校長(zhǎng)回信內(nèi)容。而另一位描述自己為“不努力學(xué)習(xí)差，努力了學(xué)習(xí)還是不好”煩惱的同學(xué)，郁媚則在回信中寫道：“你是位有理想的學(xué)生，只是缺了一份實(shí)干精神；你是一位有智慧的天才，只是沒有把握好機(jī)遇；請(qǐng)你多一份實(shí)干，把握好機(jī)遇，努力干好每件事。”

    大家發(fā)現(xiàn)，郁媚的回信都是針對(duì)自己信件的內(nèi)容，沒有不著邊際的空話，一位只寫了兩句話、23個(gè)字的同學(xué)也收到超過(guò)百字的回信。

    “是老師和學(xué)生首先感動(dòng)了我，我也沒想到所有的學(xué)生第二天就都寫來(lái)了信”，郁媚告訴記者，許多學(xué)生在來(lái)信中都寫下了真實(shí)的心情，把自己當(dāng)作朋友，“我當(dāng)時(shí)看了心情就很激動(dòng)，決定給他們每人一一回信�！币�?yàn)榘滋鞂W(xué)校工作繁忙，足足用了一周的業(yè)余時(shí)間，才完成了給所有學(xué)生的回信。

    記者在學(xué)校采訪了解到，郁媚在收到來(lái)信后，還組織了初三年級(jí)辦主任老師開會(huì)，研究學(xué)生反映的普遍問(wèn)題，對(duì)個(gè)別學(xué)生在信件中流露出的強(qiáng)烈焦慮情緒，學(xué)校則單獨(dú)安排心理老師進(jìn)行私下個(gè)別心理輔導(dǎo)。（記者閻云飛）

特約編輯：張慶德