“我建議現(xiàn)在的小學、初中生，不要再去讀文學經(jīng)典了！”在昨日舉行的“中國語文教育高峰論壇”上，著名作家肖復興語出驚人，引起了現(xiàn)場的作家、老師和中小學生的共鳴。

    由上海市教委、《新讀寫》雜志和金山區(qū)政府主辦的這場論壇，昨日下午邀請了肖復興、葉辛、趙麗 宏和錢漢東等知名作家，與一些在寫作上頗有成績的青年學生進行面對面的交流。在討論“中學生為何喜歡韓寒、郭敬明作品”時，肖復興發(fā)出了上面的聲音。

    肖復興：名著要等“適應”了再讀

    國慶期間，肖復興在朋友家做客，朋友的孩子正讀三年級，抱著一本漫畫書《烏龍院》邊看邊笑。朋友告訴肖復興，這套漫畫孩子自放假以來早也看，晚也看，簡直入了魔。肖復興問孩子：“這本書好看嗎？”孩子回答：“當然好看！”徒弟跟師父學練“空手劈磚”，磚沒斷，反而長了一個包，包里面又長出了一個仙人掌———多有趣啊！肖復興想了好一會兒，也體會不到其中的趣味。

    肖復興由此感慨：孩子的興趣和大人是不同的！他認為，現(xiàn)在的中小學語文教材正體現(xiàn)了兩者之間的矛盾———教材編寫者往往根據(jù)自己對語文的理解來編寫課本，過于強調(diào)語文知識，強調(diào)文章要有中心思想，不少課文與其說是語文課文，還不如選進政治課本，它們都是很讓學生頭疼的，甚至能打消他們學習語文的興趣�？墒遣簧贂�里的內(nèi)容和現(xiàn)在孩子的生活距離太遠了，它們真能吸引孩子們的興趣嗎，不能吸引何談熏陶呢？因此，現(xiàn)在的中小學生，不要硬去讀文學經(jīng)典了！

    肖復興隨后補充道，這并不是說文學經(jīng)典沒有存在的必要。名著也要看，應該等孩子讀完了小學、初中以后，有了一定的生活積累，有了自己的思維能力，再去閱讀。

    趙麗宏：推薦名著要考慮學生興趣

    作家趙麗宏對此表示，肖復興這番話的意義其實是在進行自責和反思，他是以極端的語言提醒作家、教育界人士，寫作、推薦讀物、選編課文時，都應該多多考慮現(xiàn)在學生的興趣和愛好。

    其實很多經(jīng)典名著中小學生也是很有興趣的。趙麗宏自己本人就是伴隨名著長大的。他6歲看西游記，8歲看水滸傳，10歲看三國演義，名著培養(yǎng)了他對文學的愛好，提升了他的人文修養(yǎng)。

    名師：作家應參與教材編寫

    東方世紀學校語文高級教師王鐙令感慨道，以前《牛虻》等名著被當作黃書，不讓學生看；而現(xiàn)在很多學生是請他們看都不看。現(xiàn)在學生面對的選擇、誘惑太多，如果課文、文學作品不能引發(fā)他們的興趣，他們當然不會看。

    因此，他向作家發(fā)出請求，希望他們寫作時多為青少年著想，多寫青少年熟悉、關心的生活。同時作家如果能參與語文教材的編寫和審定工作，參與課外書目的推薦審定，改變目前以教育界為主的情況，將對語文教學產(chǎn)生很好的推動作用。

    學生：看名著如穿名牌

    建平中學文科特長生顧文豪表示，看名著如穿名牌，讓人可以提升自己的形象和身價。文學名著對自己和同學們的文筆、思想、修養(yǎng)的提高起到了促進作用。而目前市場上的一些暢銷書是一種文化快餐，雖然當時閱讀時覺得刺激，但不能產(chǎn)生深遠的影響。

    他本人喜歡中國古典文學，喜歡唐詩、宋詞，喜歡梁實秋、胡適、董橋的作品。他在今年的全國首屆“語文之星”語文綜合素養(yǎng)評比中獲了一等獎，在上海市第十四、十六屆中學生作文競賽中獲一等獎。（晚報記者李征 陳瑩報道）