南京市中考政策將在未來三年內(nèi)進行重大改革的消息昨天一經(jīng)晨報披露，便在各中學(xué)引起強烈反響。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，對于新政策，學(xué)校和老師普遍持認可態(tài)度，一些長期處于弱勢狀態(tài)的小學(xué)科的老師更是拍手稱好。但是對于真正操作起來的效果，他們?nèi)猿謶岩蓱B(tài)度。 小學(xué)科老師拍手叫好 中考新政策將史地生等
以往中考不考的科目列為B類考試，令中學(xué)里不少小學(xué)科的老師感到十分欣慰。金陵中學(xué)的初中歷史老師張銘告訴記者，因為以往歷史沒有納入中考考查科目，所以不少學(xué)校和學(xué)生對這門學(xué)科不夠重視。按規(guī)定，歷史課從初一
到初三都要開課，但是有的學(xué)校加快進度，三下兩下用不到兩年的時間就把課全上完了，挪出來的時間就讓給了數(shù)理化等必考科目。有的學(xué)校則干脆不上第三部分的世界史，這一塊的知識便成了學(xué)生知識結(jié)構(gòu)中的盲區(qū)。
南京一中的初中生物老師王鵬則告訴記者，因為以往對生物不重視，有的學(xué)校一周三節(jié)課就壓縮到兩節(jié)課，課時安排嚴重不足。還有的學(xué)校則存在師資配備不專業(yè)的問題，實驗室等硬件設(shè)施的建設(shè)也不符合要求。
據(jù)老師們稱，其實外地一些省市已經(jīng)實行了將史地生納入中考考核體系的政策，這樣有利于學(xué)生的均衡發(fā)展和知識的全面。王鵬老師說，新課標(biāo)實行后，生物學(xué)科從初一到高三是一個完整的學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)體系不能將初高中斷裂開來，因此對初中的要求增加是十分必要的�，F(xiàn)在的學(xué)生在初中打的基礎(chǔ)過于薄弱，對今后的全面發(fā)展沒有益處。 擔(dān)心一 會否“穿了新鞋走了老路”？ 中考新政策贏得了中學(xué)小學(xué)科老師的稱贊，但是他們對于實際操作后的效果則不約而同地存有顧慮。
張銘老師認為，史地生列入B類考試，并實行等級制，與A類考試中的六門學(xué)科還是有差別的。中考錄取時，兩類考試一個是計分制，一個是等級制，如果加起來一起錄取，不太可能。如果錄取時仍只看A類考試六門學(xué)科，那么B類考試就可能流于形式。至于B類考試可能作為高中錄取的參照，他認為，一般只在踩線的情況下才對學(xué)校取舍產(chǎn)生影響，但這對整個中考錄取卻是微乎其微的。
王鵬老師則指出，其實早幾年南京市在中考前也實行過會考，對史地生等學(xué)科進行過考查，并規(guī)定不合格不能參加中考。但是因為中考不考查這些小學(xué)科，慢慢地這樣的會考就被淡化，直至最后不提了。他擔(dān)心，如果B類考試成績對中考錄取不起實際作用，那么這樣的改革實際上并沒有太大意義。也許剛開始實施的時候緊一點，過幾年下來效果仍和現(xiàn)在一樣。“評價體系不配套，最后也只會是穿了新鞋走了老路�！�
老師們還擔(dān)心，B類考試在實際操作中還會出現(xiàn)不規(guī)范、不公正的現(xiàn)象。據(jù)他們反映，因為實行等級制，不是按精確的分數(shù)算成績，如何客觀規(guī)范地評定史地生各科的等級便成了不可忽視的問題。他們還擔(dān)心，因為組織考試和閱卷的權(quán)利下放到各區(qū)，而各區(qū)和學(xué)校的關(guān)系更為密切，中間的環(huán)節(jié)如何做到公平公正、沒有疏漏也是一個需要重視的問題�！�(dān)心二學(xué)生負擔(dān)會否加重？ 不少學(xué)生和家長表示，他們雖然對新政策持理解和認可態(tài)度，但是擔(dān)心今后的負擔(dān)會加重。
在南京四中幾名初一學(xué)生對新方案“沒感覺”。但學(xué)生小高聽說中考要考12門功課，有些著急，他說：“如果12門課都集中在一起考試，我肯定忙不過來，要是錯開時間考，我覺得還能真正地提高一些能力。”
南大附中的初二學(xué)生家長許女士說，現(xiàn)在特別為她請了物理和英語家教。她擔(dān)心，六門課就夠孩子折騰的，再弄個史、地、生，恐怕孩子吃不消。人民中學(xué)的家長陳先生則指出，如果史地生也要考試，擔(dān)心會影響孩子主科的學(xué)習(xí)。
南京四中的包校長認為，會否加重學(xué)生負擔(dān)，關(guān)鍵在于實施考核的時間。他說，如果所有科目的考核都集中在初三第二學(xué)期進行，學(xué)生既要復(fù)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語等功課，又要準備其他學(xué)科的考試，負擔(dān)自然會加重；如果藝術(shù)、信息技術(shù)以及實驗等的考核能在初三第二學(xué)期開學(xué)前結(jié)束，這樣不僅不會加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，還會提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，適應(yīng)課程改革的要求。
(作者：劉科 王晶卉) (特約編輯Realist)
