“先放后收”的思想使得張老師在女兒考大學那年就想好了，讀書時讓孩子們走得遠遠的，一定要讓他們遠離父母，讓兒女們利用這個機會接觸社會，鍛煉自己�！�

　　走得遠倒好說，但到哪里去呢？張老師認為一定要選文化底蘊深厚、經(jīng)濟發(fā)達、知名度高的城市。即使這三條不能同時滿足，至少也要具備兩條，而城市積淀的文化底蘊則是最重要的因素。這也是張老師的一雙兒女一個南下、一個西行的原因。

　　張老師認為，許多東西對人的影響是潛移默化的，生活在一個文化底蘊深厚的城市可以學習到許多書本之外的東西，而生活環(huán)境也可以對一個人的修養(yǎng)、氣質(zhì)產(chǎn)生熏陶。

　　此外，最好到一個面向全國招生的學校就讀。不同省的方言、文化、風土人情，即便不刻意去探究也可以了解到很多。四年呆下來，個人的知識、閱歷都會增長很多。家長們一定不要因為舍不得或者怕孩子生活不習慣而以家為圓心，幾小時車程為半徑劃一個圓，把孩子報考學校的范圍縮得小之又小。

　　重專業(yè)甚于學校

　　女兒學的生物化工專業(yè)和兒子學的環(huán)境工程專業(yè)都是張老師在和孩子商量后最終由他拍板決定的。女兒所學的專業(yè)當年在河北只招收兩人，女兒最終考取，一方面是憑實力，客觀上的原因有學校并非十分知名，招生名額較少，一些考生不敢報等。

　　對專業(yè)和學校，張老師更看重前者。人要靠專業(yè)吃飯，要靠專業(yè)有所作為，因此選擇專業(yè)要慎重。選好專業(yè)后盡量踏踏實實學，爭取在所學專業(yè)上有所建樹。不要這山望著那山高，任何一個專業(yè)都是因為社會發(fā)展需要而設(shè)置的，都有其存在的合理性�！�

　　新增專業(yè)不必排斥

  　至于新增專業(yè)是否該報。張老師認為，對新增專業(yè)的態(tài)度應(yīng)該是“前瞻”而不是“后顧”。要看它的發(fā)展前景，而不是看它有多長的歷史。對如今的許多專業(yè)來說，十幾年前它還是新增專業(yè)，可總還是有人要報，而且，當年報那些專業(yè)的學生如今已經(jīng)成為該領(lǐng)域的中堅力量。因此，對新增專業(yè)的態(tài)度是要謹慎，但不排斥。在選報之前可以通過多方搜集信息來分析它，評估它，不要一看是新增就敬而遠之。

　　手頭資料要用好

 　“孩子報志愿那會兒，畢業(yè)班班主任們開會我次次參加”，說起當年，張老師告訴記者，為了幫孩子選一個合適的志愿，他們一家人忙碌了好一陣子。張老師認為，搜集大量信息、用好各種資料十分重要。

　　這些資料包括考生的高考成績；考生在全校考生中所處的位置，乃至在全省考生中所處的位置等等。獲取大量信息后就可以著手分析，逐步把學校和專業(yè)的范圍縮小，直至最終確定自己的志愿。在可能的情況下，還要和所報學校直接聯(lián)系，進行進一步咨詢。

　　現(xiàn)在，在填報志愿時，許多家長容易犯不認真分析研究手頭資料的毛病。報考指南、招生簡章、招生計劃這些發(fā)到手里的資料家長通常不仔細看，反倒熱衷于東問西問，總想打聽出一些小道消息來。其實，考生最終能否被錄取當然誰都不能提前知曉，但錄取與志愿報得是否恰當絕對有很大關(guān)系。

  �。ū緢笥浾摺≡S靜）           (特約編輯Realist)