隨著新學期的開始，沈陽各家醫(yī)院的“智商測試”也熱了起來，為了解孩子的“學習前途”，很多家長帶著孩子前去測試智商。

    家長劉先生表示，孩子今年剛上小學，帶他測智商主要是看看他將來是否有發(fā)展，如果智商高，以后在學習中就給他多投資，如果智商不行，對孩子 的學習也就不多操心了。采訪中記者了解到，多數(shù)家長是因為孩子的學習成績不好，才來測智商的，主要是想了解孩子的“學習前途”，看孩子的學習成績是否還能提高。

    但很多孩子都不了解“智商”的真正含義。一位６歲的女孩說：“媽媽帶我來我就來了，我也不知道什么是智商。”稍大的孩子則表示，根本不愿意來測智商，萬一自己的智商比別人低，說明自己就比別人笨，被同學知道了會笑話自己的。

    中國醫(yī)科大學兒科主任姜紅說，很多家長單純以孩子的學習好壞來判斷孩子是否聰明，并以此來判斷其智商高低，都是不科學的，這些做法并不能全面評估孩子的智力。

    孩子智商測試的分數(shù)只是一個估計值而已，使家長了解孩子的智力發(fā)展情況，從而指導家長有針對性地教育和訓練。家長不應根據(jù)一次測試的結(jié)果給孩子貼上“聰明或不聰明”的標簽。智商測試要講科學性，如果發(fā)現(xiàn)孩子有明顯的多動癥狀或?qū)W習明顯跟不上可以去測試，否則就會傷了孩子自尊心，挫傷他們的學習積極性。

    有關(guān)教育專家也表示，學生的學習成績高低有多方面的因素，不應片面強調(diào)"智商"，還要分析學生的學習方法、學習興趣、學習習慣因素等。（新華社沈陽記者王瑩）