近日，海南鳳凰中等職業(yè)學(xué)校推出的“訂單教育”格外誘人：學(xué)生入學(xué)時(shí)與用人企業(yè)簽訂畢業(yè)后3至5年的勞動(dòng)用工合同，并由用人企業(yè)全額支付學(xué)生的學(xué)費(fèi)，甚至食宿、生活補(bǔ)貼，而且給學(xué)生半工半讀的機(jī)會(huì)并發(fā)放工資。然而讓人意想不到 的是，誘人的“餡餅”無(wú)人問(wèn)津。招生廣告已發(fā)出一個(gè)月有余，報(bào)名者寥寥無(wú)幾。

　　校企聯(lián)手

　　鳳凰職校是海南省最大的民辦中專，經(jīng)過(guò)與省內(nèi)幾家大型企業(yè)為期一年半的接觸和溝通，發(fā)現(xiàn)許多企業(yè)存在一個(gè)共同的困惑：雖然招聘了不少高學(xué)歷或名牌高校的畢業(yè)生，但雙方很難彼此“傾心”。

　　南麗湖國(guó)際高爾夫球俱樂(lè)部是海南省最大的高爾夫球俱樂(lè)部之一。俱樂(lè)部成立10多年來(lái)，社會(huì)口碑一直不理想。公司老總認(rèn)為，除了市場(chǎng)問(wèn)題，員工素質(zhì)不高、員工隊(duì)伍不穩(wěn)定是其中重要的原因。

　　經(jīng)過(guò)多次商討，鳳凰職校與南麗湖國(guó)際高爾夫球俱樂(lè)部、海南熱帶飛禽世界兩家旅游企業(yè)合作開(kāi)展“訂單教育”，合辦“南麗湖臺(tái)健高爾夫球企業(yè)班”和“海南熱帶飛禽世界企業(yè)班”。

　　三方受益

　　這種“訂單教育”對(duì)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方都有利，但對(duì)誰(shuí)也不是“天上掉下來(lái)的餡餅”。鳳凰職校要求，企業(yè)必須與入學(xué)學(xué)生簽訂勞動(dòng)合同，保證學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)。為了避免貧困學(xué)生上不起學(xué)，企業(yè)還需承諾，為他們提供每年2400元的全額學(xué)費(fèi)以及住宿費(fèi)、生活補(bǔ)貼、半工半讀期間的工資。

　　企業(yè)則要求，職校必須直接面對(duì)企業(yè)的需求，立足崗位形成技能教學(xué)體系。為此，“高爾夫”班確立了一套包括口才訓(xùn)練、基本禮儀訓(xùn)練、常規(guī)日語(yǔ)和韓語(yǔ)培訓(xùn)、本土旅游知識(shí)和民俗課程等；“飛禽班”確立了景區(qū)導(dǎo)游、景區(qū)禮儀、市場(chǎng)營(yíng)銷、飼養(yǎng)管理等課程。

　　據(jù)估算，企業(yè)每個(gè)月要為培訓(xùn)班的學(xué)生投入大約500元，盡管這樣，與聘用一名大學(xué)畢業(yè)生相比，還是大大節(jié)省了人力成本。更重要的是，訂單培訓(xùn)的學(xué)生畢業(yè)后的3至5年內(nèi)必須為該公司效力，一旦違約，校方將收回該生的畢業(yè)證。

　　同樣，對(duì)參加培訓(xùn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)期間半工半讀有收入，在為企業(yè)付出了有效勞動(dòng)的同時(shí)，自身也得到了鍛煉。

　　少人問(wèn)津

　　為了保證質(zhì)量，兩個(gè)企業(yè)班將人數(shù)分別限制在50人和40人，且目標(biāo)鎖定省內(nèi)貧困村鎮(zhèn)的初中畢業(yè)生，其中65名為女生。企業(yè)認(rèn)為，窮孩子學(xué)習(xí)和就業(yè)的愿望應(yīng)更強(qiáng)烈。

　　今年7月底，兩個(gè)班在海南省內(nèi)打出了“優(yōu)惠貧困、優(yōu)先本地“的招生廣告，主要針對(duì)澄邁、昌江、臨高、定安、儋州等地的貧困村鎮(zhèn)，以及海口的長(zhǎng)流、永興和永發(fā)地區(qū)。一個(gè)月期間內(nèi)，廣告在省級(jí)報(bào)紙刊登了兩次，在海南省級(jí)電視臺(tái)播放了一周，在相關(guān)市縣懸掛了標(biāo)語(yǔ)和橫幅。

　　然而，結(jié)果卻大出意外，報(bào)名點(diǎn)接到的咨詢電話寥寥無(wú)幾，偶爾接到的電話，對(duì)方也會(huì)發(fā)出疑問(wèn)：“包學(xué)費(fèi)，發(fā)工資，還包工作，天下有這么好的事？”

　　時(shí)至今日，“飛禽班”只有10人報(bào)名，且全是男生；“高爾夫班”也遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有招滿。兩個(gè)簽了訂單的“企業(yè)班”，開(kāi)課成了大問(wèn)題。

　　還需宣傳

　　鳳凰職校有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，“訂單教育”招生沒(méi)有收到預(yù)想效果，一方面可能與社會(huì)信任度不夠有關(guān)，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)現(xiàn)實(shí)及復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)狀，人們的確很難相信天下會(huì)有這樣的“餡餅”。另一方面，也可能是貧困地區(qū)的落后觀念所致，父母忽略了孩子受教育的權(quán)利。當(dāng)然，這和校方在宣傳上不到位也有一定關(guān)系。

　　海南省教育廳職業(yè)教育處有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，鳳凰職校推出的這個(gè)“訂單教育”，找到了企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方最佳的結(jié)合點(diǎn)，對(duì)中職教育是個(gè)好事，值得推廣。該負(fù)責(zé)人同時(shí)分析，社會(huì)對(duì)民辦職校所謂訂單教育的信任危機(jī)，是導(dǎo)致這一“訂單”發(fā)不出去的最大屏障，要消除人們的顧慮和懷疑，看來(lái)還需在宣傳上下功夫，讓社會(huì)得到認(rèn)可。（賴志凱 岳嵬）