�W�W我從亞旗三年級時就想讓他退學(xué)，但一直沒下決心，拖到六年級最后一天，我們沒去拿畢業(yè)證。

�W�W我擔(dān)心退學(xué)毀了孩子，又擔(dān)心以后亞旗怪我。在他小學(xué)畢業(yè)那年，我一連幾天沒睡好覺，就想這件事，老做噩夢。征求過許多朋友的意見，但沒一個人同意亞旗退學(xué)。

�W�W但最終我用一句話說服了自己，“經(jīng)歷是一筆巨大的財(cái)富，和別人不一樣的經(jīng)歷則是更寶貴的財(cái)富。假如亞旗真的什么也干不成，只能淪為當(dāng)作家的話，他擁有的這段經(jīng)歷也能讓他寫出不一樣的東西�！�

�W�W我還拿自己的經(jīng)歷論證，學(xué)校教育并非是惟一的出路，如果我按部就班地上中學(xué)上大學(xué)，也不一定有現(xiàn)在的成就。而且按遺傳的說法，我兒子也應(yīng)當(dāng)不笨。

�W�W但在猶豫中我還是給孩子報(bào)了名上初中，辦了學(xué)籍。在８月份入學(xué)測驗(yàn)時，我在教室外往里看，忽然有種不寒而栗的感覺、怎么又把孩子送到這兒，不能一錯再錯了。亞旗從教室剛出來，我告訴他這學(xué)不上了，他說“早就不應(yīng)該來”。就這樣，我們離開了學(xué)校。
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�W�W為兒子編教材很痛苦

�W�W決定不讓兒子去學(xué)校后，我買了整套的初中、高中教材。通讀兩遍，我發(fā)現(xiàn)有些該寫進(jìn)教材的教材里沒有，有些不該寫的寫了進(jìn)去，而且教材的趣味性不夠。我認(rèn)為不能讓孩子一口氣讀完的教材不是好教材。

�W�W我下決心為兒子編一份教材，其實(shí)這是制造“糖衣炮彈”--披著文學(xué)的外衣的說教工具。一向習(xí)慣“裸寫”（不查材料寫作）的我為給兒子寫法制教材時不僅買了《刑法》參考，還買了至少七八本法律專著，經(jīng)常翻看。我不愛看書，到目前為止，讓我徹頭徹尾看完的書不超過２０本。但為寫教材我看了很多書，很痛苦。

�W�W編教材時我常想，不是為兒子我這輩子絕對不會干這事，甚至想：寫完教材后就把看到的全部忘掉。但事實(shí)表明，編教材學(xué)到的知識啟發(fā)了我不少靈感。

�W�W那時的我每天上午寫兩三個小時的《童話大王》，下午寫兩三個小時的教材，寫了兩年。我有早飯后打臺球的習(xí)慣，編教材后，我時常把相關(guān)資料的書放在臺球桌上，打一會兒，拿起資料看幾頁，看入迷時就忘了玩球，拿著書圍著臺球桌一圈圈地走，跟驢拉磨似的。那些年，我經(jīng)常保持這樣的習(xí)慣。
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�W�W兒子出題我考了４８分

�W�W我在家給兒子布置了間教室，請退休老師給他上課。亞旗可以不需要任何理由就辭退老師，這樣最后留下的都是他喜歡的老師。每天下午是他的上課時間，但沒有寒暑假，兒子常埋怨我違反勞動法。

�W�W我們的另一個課堂是家附近的刺猬河，我和兒子傍晚常到河邊散步，去之前我從電視或者書中臨時找?guī)讉�話題，聊天時假裝隨意地告訴他，然后我們一起分析討論，聊天涉及話題千奇百怪。我們把談話都錄了下來，興許哪天就出了一本《刺猬河談話錄》。

�W�W我們不僅上課也有考試，我讓兒子出題考我，我最差一次考了４８分，補(bǔ)考兩次才過關(guān)。我建議學(xué)校都采用這種逆向考試法，把老師考倒了才是學(xué)生的成功。
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�W�W公開教材我有顧慮

�W�W曾有很多出版社想高價買這套教材。我一直沒把它公開，是因?yàn)閮蓚�原因：一是教材應(yīng)“對癥下藥”，我是針對自己孩子的需求編寫的，但不一定對所有的孩子都適用；二是我有些小家子氣，亞旗的學(xué)歷不如別人，這教材是他的優(yōu)勢，我怕別人學(xué)會了跟他競爭。

�W�W現(xiàn)在亞旗已長大了，公開教材對他不能構(gòu)成威脅了。但現(xiàn)在我又添了新顧慮，有個小讀者給我的信中寫到，以前他很愛看《童話大王》，但爸爸媽媽不讓他看，但自從《童話大王》上刊登了《法制篇》教材--《皮皮魯和４１９宗罪》之后，爸媽主動給他買，而且看完后還要考試，“我再也不看你的書了”，小讀者在信的末尾寫道�！锻�話大王》是文學(xué)刊物，但這部教材并不是文學(xué)作品，我不在乎我在家長心中的地位，但我擔(dān)心，這會影響我在孩子心中的形象。（鄭淵潔／口述 顧晨燕／采寫）

特約編輯：張慶德