新華網(wǎng)哈爾濱９月１１日電（記者袁英）調(diào)查顯示，超過６０％的孩子對(duì)父母的家庭教育不滿意、不買賬，８０％問題少年與不當(dāng)家庭教育有關(guān)。這數(shù)字足以令家長(zhǎng)反思，你會(huì)愛孩子嗎？

    中國青少年研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、山東省青少年研究所所長(zhǎng)張華教授日前在哈爾濱為家長(zhǎng)們上了生動(dòng)一課 。他說，常聽家長(zhǎng)說現(xiàn)在為孩子太操心：吃要講營養(yǎng)，學(xué)要上重點(diǎn)，穿要講高檔。自己辛苦付出不少，換回的卻常常是孩子的逆反、抱怨。經(jīng)過長(zhǎng)期研究，張教授將目前中國家教分為五種類型：權(quán)威型社會(huì)地位高，經(jīng)濟(jì)條件好，有能力為孩子成長(zhǎng)提供全程呵護(hù)，因此在孩子面前一言九鼎；專制型對(duì)孩子低關(guān)心、高控制，形成“貓鼠”關(guān)系；溺愛型高關(guān)心、低控制，家長(zhǎng)是仆孩子為主；放任型低關(guān)心低控制，不主動(dòng)與孩子及老師溝通，被動(dòng)接受孩子失控狀態(tài)下可能發(fā)生的種種問題；民主型有適度關(guān)心，適度控制。

    五種類型家長(zhǎng)可能文化水平、社會(huì)地位有差異，但家教中存在著三大共性誤區(qū)，那就是重身輕心、重智輕德、重他律輕自律。家長(zhǎng)們對(duì)孩子身體健康關(guān)注格外高，有了頭疼腦熱不惜找名醫(yī)用好藥。但當(dāng)孩子面對(duì)學(xué)習(xí)或生活中的煩惱、挫折可能產(chǎn)生心理問題時(shí)，卻往往得不到應(yīng)有的關(guān)心與關(guān)注。家長(zhǎng)眼中只有分，考得好，全家歡喜，其他諸如意志品質(zhì)、思想修養(yǎng)等道德層面問題可以“一俊遮百丑”；考不好一無是處，看不到孩子身上存在的其他優(yōu)點(diǎn)，不注意對(duì)孩子自尊心、自信心的保護(hù)。家長(zhǎng)還尤其愛給孩子立規(guī)矩，不許看電視、不許出去玩等等，強(qiáng)制孩子執(zhí)行家長(zhǎng)主觀意志，不給孩子講清或根本沒有能力講清為什么不能這樣做。不給孩子自律的機(jī)會(huì)，“看管”中長(zhǎng)大的孩子還可能沾染撒謊、欺詐等惡習(xí)。

    鑒于此，專家提醒家長(zhǎng)重視家教中的人格教育和健康情感培養(yǎng)，通過點(diǎn)滴小事鍛煉孩子頑強(qiáng)意志品質(zhì)。只要開發(fā)出了孩子潛能，讓他在健康快樂中成長(zhǎng)為社會(huì)有用之人，這同樣是成功。

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