| 晚報(bào)訊 “來(lái)咨詢的教師心理困惑還真不少�！弊蛉�，市精神衛(wèi)生中心的心理專家們給記者介紹了一些咨詢案例，呼吁社會(huì)關(guān)注教師的心理健康。
魏老師是有著三十多年教齡的老教師，有著極強(qiáng)的責(zé)任感和使命感�！敖陙�(lái)越來(lái)越提倡素質(zhì)教育、賞識(shí)教育，且不說(shuō)不能碰孩子一
根頭發(fā)，連說(shuō)話重點(diǎn)都不行，常有家長(zhǎng)找到學(xué)校來(lái)的事。但是有那么一種孩子特聰明又特調(diào)皮的，怎么感化說(shuō)教就是不行�！币郧�，魏老師會(huì)因人制宜地用點(diǎn)狠話來(lái)“激將”、點(diǎn)撥這些孩子�！翱涩F(xiàn)在不行，不敢用啊，所以不得不放棄他們，可是放棄了，自己良心又過(guò)不去。當(dāng)老師不容易啊�！薄拔覍�(shí)在處理不好這些人際關(guān)系了，太累了。”今年35歲的李老師教高二數(shù)學(xué)。他說(shuō)，現(xiàn)在對(duì)教師的考評(píng)多是以任課班學(xué)生的成績(jī)來(lái)衡量，這種人為造成的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，弄得師生之間、老師之間關(guān)系都很微妙。“有的老師想把自己班成績(jī)搞上去，就偷偷給自己班加課、多留作業(yè)……”因此，同學(xué)科的教師、同年級(jí)班主任之間也容易出現(xiàn)各種猜忌和明爭(zhēng)暗斗。
專家認(rèn)為，一成教師有心病。統(tǒng)計(jì)顯示：30％~40％的教師經(jīng)常性處于情緒波動(dòng)之中，15％有心理問(wèn)題；7％有心理障礙。對(duì)此，市心理衛(wèi)生中心專家張泮民表示，由于教師的工作在全體社會(huì)成員的監(jiān)督之下，處于社會(huì)輿論的焦點(diǎn)，壓力自然是其他職業(yè)所無(wú)法體會(huì)的。強(qiáng)大壓力會(huì)使多數(shù)教師心理處于焦慮之中，如果不能及時(shí)調(diào)節(jié)就會(huì)造成心理枯竭，具體表現(xiàn)就是失去愛(ài)心和耐心等。因此，不少學(xué)生在向?qū)W校、家長(zhǎng)反映教師不當(dāng)行為給他們心理造成傷害的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)注教師此刻的心理問(wèn)題。（仇瑰麗）
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