開學(xué)了——新學(xué)生：準(zhǔn)備好了嗎？ 父母們：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

    新學(xué)生第一次背起書包上小學(xué)一年級。也許剛開始，出于對新環(huán)境的好奇和一種新鮮感，孩子會很高興地跨入學(xué)校的大門。但過了幾天后，有的孩子就可能出現(xiàn)以下一些現(xiàn)象。原因是什么呢？該如何 解決呢？現(xiàn)在先給爸爸媽媽們打打“預(yù)防針”。

癥狀：早上起不來

原因：一時(shí)不能適應(yīng)學(xué)校的作息時(shí)間。建議：家長可以給孩子調(diào)好鬧鐘，到時(shí)間鬧鐘就會把孩子叫醒。在我們的身體里也有一個(gè)鐘，叫生物鐘，隨著身體里一些物質(zhì)的增減，人就有覺醒和睡眠交替。生物鐘也是可以調(diào)整的，當(dāng)然不像鬧鐘那樣用手撥的，而是用習(xí)慣來“撥”的。如果孩子堅(jiān)持早起，一段時(shí)間后他體內(nèi)的生物鐘就會調(diào)整過來，一到這個(gè)時(shí)間他自然就會醒了。

癥狀：害羞、怕生，不敢和其他小朋友玩

原因：互動機(jī)會少�，F(xiàn)代家庭子女少，無形之中也減少了孩子與同伴互動的機(jī)會。再加上有許多父母在孩子小時(shí)，樣樣事情都幫孩子安排好，事事為他代勞，總以為在如此環(huán)境下成長的孩子是最幸福的，但卻不知孩子在成長過程中，很難有和大家接觸的機(jī)會，從而會有害羞、怕生的傾向。

建議：平時(shí)可帶孩子到朋友家拜訪，或是參加一些社會團(tuán)體活動，為孩子拓展人際關(guān)系及社交天地，增加孩子的交往機(jī)會。

癥狀：常與小朋友爭吵打架

原因：當(dāng)兒童遭受挫折或感到有危險(xiǎn)時(shí)會顯得焦躁不安，采取打人、咬人、沖撞別人、奪別人東西、扔?xùn)|西等攻擊性行為，引起同伴與他對立和爭斗。

建議：家長要注意培養(yǎng)孩子的社會交往能力，有些孩子由于缺乏表達(dá)自己愿望的能力，缺乏合適的自衛(wèi)能力而出現(xiàn)攻擊性行為。另外，父母還應(yīng)幫助孩子學(xué)會正確解釋別人的行為。有些敏感、防御過當(dāng)?shù)暮⒆�，會將別人的友善接觸誤以為是攻擊。

癥狀：不愿意上學(xué)，對老師同學(xué)有排斥感

原因：不安全感作怪。孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校，還很依賴父母。如果父母此時(shí)不注意引導(dǎo)他，容易造成孩子對人產(chǎn)生畏懼、不信任感，間接影響孩子日后與人相處的關(guān)系。

建議：首先要告訴孩子，老師和同學(xué)都是他的朋友，會幫助他更快地成長起來，不會對他造成危險(xiǎn)，以消除孩子心中的疑慮和焦躁。另外可以和孩子玩角色扮演的游戲，通過一些已經(jīng)發(fā)生或還未發(fā)生的小故事增加其交往經(jīng)驗(yàn)，并幫助其建立自信心。

父母發(fā)言》》》

“媽媽和我講過”王小姐（家住前埔 孩子今年九月進(jìn)小學(xué)三年級）

    記得我孩子剛?cè)雽W(xué)的前一段時(shí)間，我和他語言交流比較多，主要是給他講一些學(xué)校的情況和規(guī)矩以及要怎樣和其他小朋友相處。先讓他有點(diǎn)準(zhǔn)備，等進(jìn)了學(xué)校碰到一些情況時(shí)他就會想起‘哦，這些媽媽以前和我講過’，這樣就不會讓他感到太突然。我還經(jīng)常去書店翻一些關(guān)于新生入學(xué)方面的書，給孩子買一兩本看圖說話，不一定就是要他學(xué)多少，能說一句兩句都是好的�；蛘邚膭e人那里借幾本一年級的教材讓孩子先看看，效果也是比較好的。并不是要他刻意去學(xué)些什么，主要是讓他先感受一下。平時(shí)我還會和他講一些別人認(rèn)真學(xué)習(xí)的小故事，有的是古時(shí)候的，有的就是身邊一些哥哥姐姐的故事，給他樹立學(xué)習(xí)榜樣。

把“糖”從孩子手中拿走 包先生（家住仙閣里孩子今年九月入學(xué)）

    現(xiàn)在我們正在加緊為孩子的入學(xué)做準(zhǔn)備工作。最令我們擔(dān)心的就是孩子的自理能力。上學(xué)不比上幼兒園，在幼兒園里老師把所有的孩子都當(dāng)成是不懂事的孩子，又沒有作業(yè)沒有要求，無拘無束輕松自在慣了。上了學(xué)以后，孩子就必須要遵守學(xué)校的制度，做得不好老師要批評，這對孩子來說都是一個(gè)“坎”。因此這段時(shí)間我們就在加緊鍛煉孩子的自理能力，包括加強(qiáng)孩子的心理承受能力，不能讓孩子總是離不開父母的庇護(hù)。為了讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，我們現(xiàn)在開始有意識地培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求他每天都要有一段學(xué)習(xí)時(shí)間，可以自己看看書寫寫字。一句話，現(xiàn)在我們做的就是要把“糖”從孩子手里拿走，把書放到他的手里去。