昨天，小學(xué)校園里又充滿了學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)，報(bào)到后再過(guò)兩天，他們就要正式開(kāi)學(xué)了。學(xué)生們是怎樣過(guò)的暑假，假期快樂(lè)嗎？昨天，記者對(duì)兩所小學(xué)的100名小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。
六成學(xué)生請(qǐng)家教、報(bào)輔導(dǎo)班
“假期有沒(méi)有請(qǐng)家教或報(bào)輔導(dǎo)班
？若有，都報(bào)了哪些班？大體算一下這些家教和輔導(dǎo)班共花了多少錢(qián)？感覺(jué)有無(wú)收獲和提高？”對(duì)于這一個(gè)題的回答，有59名，約六成的同學(xué)做了肯定的回答。花費(fèi)總數(shù)是30200元，人均花費(fèi)三百多元。其中花費(fèi)最多的是一個(gè)女生，填寫(xiě)道“請(qǐng)了兩個(gè)鋼琴老師，花了2600元。”最少的花了50元，報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班。
在開(kāi)“小灶”的同學(xué)中，大部分是學(xué)英語(yǔ)、鋼琴和數(shù)學(xué)的，少數(shù)還有學(xué)繪畫(huà)、作文的。有近半數(shù)的同學(xué)報(bào)了兩門(mén)以上的課程，數(shù)量多的同學(xué)“請(qǐng)了兩個(gè)家教，報(bào)了兩個(gè)輔導(dǎo)班，花1800元。”對(duì)于有無(wú)收獲，有八成的同學(xué)填寫(xiě)了“有收獲”，有的寫(xiě)“一般”，少數(shù)寫(xiě)“無(wú)”。
七成學(xué)生假期“快樂(lè)”
“總體感覺(jué)假期過(guò)得快不快樂(lè)？最快樂(lè)是什么？”有56名同學(xué)填寫(xiě)了“很快樂(lè)”，15名同學(xué)填寫(xiě)了“快樂(lè)”，共占約七成，填寫(xiě)“不快樂(lè)”的占一成，其余地填“一般”。對(duì)于快樂(lè)的事情，有代表性的是說(shuō)“鋼琴過(guò)×級(jí)”、“到××地旅游了”、“游戲過(guò)關(guān)了”、“英語(yǔ)有了提高”、“不怕寫(xiě)作文了”、“會(huì)心算和口算了”、“幫爸爸媽媽干活了”、“改掉壞習(xí)慣了”、“去啤酒城了”等等。
六成“局長(zhǎng)”要“搞活動(dòng)”
“如果你是教育局長(zhǎng)，會(huì)怎么安排學(xué)生的假期活動(dòng)？”有大約六成的同學(xué)表達(dá)了組織活動(dòng)的想法。如“讓同學(xué)們下鄉(xiāng)種田”、“去海邊玩，為社區(qū)服務(wù)”、“安排同學(xué)軍訓(xùn)、體能訓(xùn)練、野營(yíng)”、“安排學(xué)生去植樹(shù)造林”……有意思的是，有的寫(xiě)道“安排學(xué)生每天學(xué)習(xí)三個(gè)小時(shí)，學(xué)完就玩”，一看就是好學(xué)的；“好玩”的寫(xiě)道“安排學(xué)生玩電腦”。
對(duì)于這樣一個(gè)調(diào)查結(jié)果，一教育界人士認(rèn)為，請(qǐng)家教和報(bào)輔導(dǎo)班正在趨于低齡化。如果是學(xué)藝術(shù)可以理解，畢竟這個(gè)現(xiàn)象也不是一年兩年了，家長(zhǎng)們想讓孩子有個(gè)“一技之長(zhǎng)”，不管是對(duì)自身素質(zhì)提高還是將來(lái)當(dāng)個(gè)“藝術(shù)特長(zhǎng)生”都有好處，但是小學(xué)文化課請(qǐng)家教沒(méi)有多少必要，因?yàn)橹灰⒆涌蠈W(xué)，這些小學(xué)知識(shí)在課堂上完全可以掌握，如果不肯學(xué)，請(qǐng)輔導(dǎo)老師也沒(méi)用。孩子輔導(dǎo)多有點(diǎn)累，卻多感到“很快樂(lè)”，是因?yàn)榉偶倏倸w比上學(xué)時(shí)要“舒服”一些，并且很多家長(zhǎng)還帶孩子出去旅游，開(kāi)闊了視野。孩子喜歡“搞活動(dòng)”，說(shuō)明了他們期望融入社會(huì)，向往集體生活，學(xué)校若有條件在假期里應(yīng)該多開(kāi)展一些這樣的集體活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)。鞏合生
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