近期，我市在已經開展“單位學海爾、個人學許振超”活動的基礎上，全面開展了“個人創(chuàng)一流業(yè)績、企業(yè)創(chuàng)一流品牌、社會創(chuàng)一流環(huán)境”的“三創(chuàng)”活動。四方區(qū)教體局結合自身實際，總結以往經驗，通過教師創(chuàng)一流業(yè)績、教育創(chuàng)一流品牌、育人創(chuàng)一流環(huán)境將“雙學三創(chuàng)”活動進一步推向深入。

     一流的教育需要一流的教師，多年來，四方區(qū)教體局努力提高教師隊伍素質，著力打造一批高水平的學科帶頭人和市內外有影響的中青年骨干教師，造就了一支師德高尚，業(yè)務精良，教有特色，善于創(chuàng)新的教師隊伍。

    良好的師德是立教之本，令人如沐春風。在四方，從教先樹德已成為新教師上崗前的第一課，也是全體四方教育人的首要之義。在鞍山路小學楊彬老師的班里有一名患有孤獨癥的孩子，五年來楊老師在學校里時刻帶著這名學生，給他喂了三年的午飯直到他自己學會吃飯，在別人眼中他們就像母子，楊彬老師用自己的愛心開啟了這個特殊學生的心靈。在鞍山二路小學有一名患有脆骨病的孩子，以班主任張青老師為代表的教師群體給予了她無微不至的關心和照顧，受到社會和家長的好評。這些令人感動的事例反映出四方區(qū)教體局對加強教師職業(yè)道德建設的重視。近年來，四方區(qū)堅持依靠法制、依靠制度加強師德建設，把師德建設與教師成長和發(fā)展結合，與貫徹落實《公民道德建設實施綱要》結合，與爭創(chuàng)教育服務名牌結合，組織開展了“千名教師訪萬家”、“教師宣誓”、“做學生良師益友、創(chuàng)教育服務名牌”等形式多樣的師德教育活動，有力地促進了教師職業(yè)道德水平的提高。四方區(qū)在全市率先制定出臺了《四方區(qū)教師職業(yè)道德評估方案》，進一步完善了教師職業(yè)道德的考核、獎懲表彰制度，使師德建設更趨規(guī)范化。

    優(yōu)質的教學水平是立教之源，令人受益終生。四方實驗小學的英語教學常常令家長們嘖嘖稱贊，這得益于以市勞動模范、省特級教師劉青為代表的一群年輕英語教師們數年來的積極探索和刻苦鉆研，劉青老師所創(chuàng)立的“青青互動英語”被評為青島市教育服務名牌。為培養(yǎng)更多這樣的“名師”，四方區(qū)教體局始終將教師培訓工作擺在重中之重的位置。根據教師實際情況，確定了層次遞進的教師培訓計劃，經歷了教師學歷達標培訓、學歷提高進修、專業(yè)培訓和整體素質優(yōu)化四個階段。通過舉辦優(yōu)秀青年骨干教師脫產強化培訓班，以點帶面，帶動教師整體素質的提高。通過與北京師范大學、山東師范大學等高校聯手舉辦現代教育理論研修班，借助高校智力資源，加快提高教師的現代化教育理論水平。為不斷優(yōu)化教師整體素質，四方區(qū)確定了教育系統(tǒng)的“優(yōu)化教師素質年”，并在全區(qū)教職工中深入開展“三考三評”活動，即：在統(tǒng)一培訓的基礎上，對45歲以下的教師進行“新課程標準”、“信息技術教育素質”和“課堂常用英語口語”考核達標；在全局干部教師中進行“教育教學創(chuàng)新獎”、“社區(qū)教育貢獻獎”和“現代教育技能人才獎”評選。目前，全區(qū)已有70％的在職教師具備大專以上學歷，有40％以上的教師成為各級教學能手、優(yōu)秀教師和學科帶頭人，有2名教師榮獲“特級教師”稱號，教師隊伍整體素質進一步優(yōu)化。