大眾網(wǎng)德州5月12日訊 “為將來(lái)找份好工作而努力學(xué)習(xí)”是錯(cuò)誤的？最近，德州一些小學(xué)生被老師提供的思想品德訓(xùn)練題弄得一頭霧水。有關(guān)教育專家呼吁，對(duì)小學(xué)生的思想品德教育別太死板了。

　　德州某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生任婕的《思想品德基礎(chǔ)訓(xùn)練》上，有這樣一道選擇題，內(nèi)容是：“現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，是為 了什么”，題中給了3個(gè)備選答案：“①將來(lái)找一份好工作；②建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)；③報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩”。任婕選了答案①，結(jié)果被老師打了個(gè)大大的“×”號(hào)。她說(shuō)，她的父母都因沒(méi)有多少文化，只能做既苦收入又低的工作，所以她選了這個(gè)答案；她的同學(xué)李婭的母親是殘疾人，生活很艱難，但母親從不因此虧待李婭，因此，李婭在做這個(gè)題的時(shí)候選擇了答案③，老師也給打了“×”號(hào)，老師公布的標(biāo)準(zhǔn)答案是“建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)”。任婕忽閃著眼睛疑惑地說(shuō)，我找到好工作不也能為建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)出力嗎？

　　教任婕思想品德課的李老師解釋說(shuō)，這道題旨在使學(xué)生從小樹(shù)立為建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志，為找份好工作或報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩而學(xué)習(xí)，思想境界好像不太高，不符合教科書(shū)的教育教學(xué)目的。

　　對(duì)此，有關(guān)教育專家卻有不同看法。山東師范大學(xué)一位資深教育學(xué)教授認(rèn)為，兒童的認(rèn)知特點(diǎn)是形象的、具體的，對(duì)抽象的、概括的東西往往難以接受。就這道題而言，為建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而努力學(xué)習(xí)當(dāng)然不錯(cuò)，但對(duì)這種抽象的學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子們往往無(wú)法理解，也難以達(dá)到教育教學(xué)的目的。同時(shí)，給選擇為找份好工作或報(bào)答父母養(yǎng)育之恩而努力學(xué)習(xí)的學(xué)生打“×”號(hào)，則容易給他們?cè)斐慑e(cuò)覺(jué)，似乎通過(guò)努力學(xué)習(xí)找到了好工作、報(bào)答了父母是錯(cuò)誤的，所以說(shuō)，這道題出得本身就有商榷之處。他呼吁，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育一定要看準(zhǔn)對(duì)象，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，力求具體、形象、生動(dòng)，絕不能過(guò)于死板，讓板上釘釘式的“標(biāo)準(zhǔn)答案”限制甚至誤導(dǎo)了孩子們的思維。 （記者信明棟）

    編輯 張偉明