一排排不同型號的電視機，有原始的21英寸彩電，也有還沒上市的液晶背投電視；每臺電視后面都有不同的指示牌：線路問題、顯像管問題、電腦控制問題……還有專業(yè)的檢測、維修設備，看著這些，很多人都會誤以為這是哪家公司的電視維修車間。但實際上，這只是青島職業(yè)技術學院“海爾家電學院”家電維修專業(yè)的一間教室。在這里，一種新型的高職教育模式及其理念正在形成，并開始顯示出它的成效。
從掛名辦學到深度融合
青島職業(yè)技術學院的“海爾家電學院”從掛名到現(xiàn)在雖然只有一年多的時間，但海爾集團與青職院雙方的合作卻經(jīng)歷了一個從掛名辦學到深度融合的過程。用青職院院長史忠健的話說，這同時也是一個從傳統(tǒng)高職辦學模式到新型高職辦學模式的轉(zhuǎn)變。
“一開始，雙方的合作也就僅限于海爾集團掛個名，并贈送給學校一些舊的家電。但后來，海爾集團不僅把還沒有上市的產(chǎn)品都拿到學校來，還把整個山東的家電維修培訓服務中心放到了學院。”為什么會產(chǎn)生像海爾家電學院院長孫鋼所說的這種變化，也許海爾集團人力資源中心培訓部主任鄒習文的話更有說服力。
“合作之初，我們是委托青職院的前身即青島職工大學為我們的內(nèi)部員工進行培訓，以提高員工素質(zhì)。隨著青島職業(yè)技術學院的成立和發(fā)展，雙方的合作也提升到了一定的高度。為了加強合作，在委托辦班的基礎上，雙方經(jīng)過探討，確定以合作辦學的形式進一步合作，所以成立了海爾家電學院，專門針對海爾的需求，由職業(yè)技術學院為海爾集團系統(tǒng)地培養(yǎng)家電方面的專業(yè)人才，這種合作同時促進了雙方的發(fā)展。到2003年下半年，針對職業(yè)技術學院具備具有職業(yè)教育和專業(yè)技能的師資隊伍的優(yōu)勢，海爾集團又提出了對售后人員進行維修專業(yè)知識及維修技能提高的培訓合作意向，由青島職業(yè)技術學院以融入經(jīng)營的方式進一步合作�！�
正是切身感受到了合作所帶來的好處，青職院和海爾集團才走出了掛名辦學這種淺層次的模式，走向了深度融合。正當其它的高職院校還在尋找如何與企業(yè)結(jié)合，將企業(yè)的需要與自身的教學相結(jié)合時，青職院的海爾家電學院在這方面已經(jīng)搶先一步。學院成立了專業(yè)指導委員會，由海爾的專業(yè)技術人員和學院的老師共同組成，由專業(yè)指導委員會選定教材，制定課程。許多課程都是由海爾的專業(yè)技術人員根據(jù)企業(yè)的實際要求給學生上課。談到這一點，孫鋼認為學生通過跟海爾的工作人員學習，不僅學到了最實際的維修技術，還學到了海爾集團的企業(yè)文化理念，“這樣學生畢業(yè)到海爾后，節(jié)約了適應企業(yè)文化的時間，可以以最快的速度融入到企業(yè)中去�！�
今年“海爾家電學院”家電維修專業(yè)的48名學生，已經(jīng)有34人進入海爾集團實習。由于這些學生都實習在第一線，以至于連期末考試都要請假。海爾對這些學生的評價是：管用、踏實。
談到學院的下一步發(fā)展，孫鋼表示，現(xiàn)在國家大力推行“訂單式”教育，就是把企業(yè)的用人需求與職業(yè)學院的培養(yǎng)計劃緊密結(jié)合起來�！昂柤译妼W院”的發(fā)展也要按這個思路走，進一步加強與海爾集團的融合，按企業(yè)的需求來培養(yǎng)人才。
從“教學以致用”到“教學外致”
作為在國內(nèi)高職院校中并不多見的辦學模式，“海爾家電學院”走出了條新路。每一種新的形式背后都必然有一套思想體系支撐，這就不能不談到青島職業(yè)技術學院的辦學理念。
“教學以致用”，是青島職業(yè)技術學院成立以來辦學的一個總思路。但在高職發(fā)展新的形式下，如何做到“致用”？青職院又提出了在教學上要“教學外致”，更加強調(diào)了教學的外向型服務功能�！案呗毥逃铌P鍵的就是要培養(yǎng)出用人單位需要的學生，但如何讓我們的教育與市場緊密結(jié)合，走出校門與企業(yè)合作是一條必經(jīng)之路�！鼻鄭u職業(yè)技術學院院長史忠健認為，像“海爾家電學院”這樣，青職院的每個專業(yè)都應該找到自己的合作伙伴，走校企合作共同發(fā)展的道路。
如何做到“致用”，其實也是所有高職院校最需要解決的一個問題。一般思路是：加大投入，在校內(nèi)建立各類實習基地———目前國內(nèi)多數(shù)地區(qū)的高職院校都是根據(jù)這個思路來辦的。但史忠健不這樣認為，“哪里有最先進的生產(chǎn)力？哪里是與市場結(jié)合最緊密的地方？是企業(yè)，不是學校。比如我們自己建服裝專業(yè)的基地，購入設備、面料，這需要多少經(jīng)費。而且我們怎么知道當前最流行的樣式是什么？最流行的面料是什么？在校內(nèi)建實習基地，建起來就會落后于市場，這些與實踐最緊密的結(jié)合只有讓學生到企業(yè)中才能解決�！闭腔诖耍嗦氃焊嗟陌延|角伸向了校外，服裝專業(yè)的實習基地在巴龍集團，酒店管理專業(yè)的實習基地在香格里拉大飯店，還有在團島的污水處理站……現(xiàn)在學校已經(jīng)建立了41個實習基地。
史忠健以“海爾家電學院”為例來說明這種辦學模式的優(yōu)勢：“如果說‘海爾家電學院’有成功之處，就在于青職院和海爾實現(xiàn)了最大程度的優(yōu)勢互補，企業(yè)將學院作為企業(yè)發(fā)展的一部分，而學校也將企業(yè)納入了自己的教育資源。我們的學生在將近一年的時間里會作為一線工人在海爾集團實習，等他們畢業(yè)時，就是一個成品，就是企業(yè)最需要的人才�！�
“與企業(yè)的深度融合，不僅僅是解決學生的實習就業(yè)這么簡單，這涉及到的是一種教育模式的改變。在高職教育中，學校要清楚行業(yè)的現(xiàn)狀，需要企業(yè)的資金支持；企業(yè)要了解學校如何為自己培養(yǎng)人才，希望得到技術方面的培訓。所以高職教育不再僅僅是學校自己的事，也是企業(yè)的事�！笔分医≌f。
從服務于地方中求發(fā)展
有了海爾家電學院的成功模式，青職院還在籌劃著將各個學院的各個專業(yè)都推向市場。畢竟，高等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)受經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的制約，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)直接決定高等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整與改革的方向，為地方經(jīng)濟發(fā)展服務是高職院校的第一要務。
從另一方面說，作為半島制造業(yè)龍頭的青島，正在大力發(fā)展三大特色經(jīng)濟，加快建設四大產(chǎn)業(yè)基地，以及加快形成五個產(chǎn)業(yè)集群，這也需要大量高級專業(yè)技術人才的支撐。據(jù)市勞動局提供的數(shù)字，我市中級技能人才占技術工人總數(shù)的35％，高級技工僅占總數(shù)的7％，技師、高級技師所占的比例不足1.4％。而據(jù)專家預計，青島市技術工人的合理結(jié)構(gòu)應為：高級技師和技師占17％，高級技工占14.6％，中級工占37％，初級工占17.8％。解決這一不足，除了引進人才外，最根本的還是要發(fā)展包括各類職業(yè)教育在內(nèi)的高職教育。
在工業(yè)化進程中，高職教育的作用已經(jīng)得到過證明。以蘇州為例，蘇州市新區(qū)和工業(yè)園區(qū)，現(xiàn)有4000多家企業(yè)，每年需要各類職業(yè)學校畢業(yè)生三萬多人，但在很長一段時間內(nèi)，蘇州的職業(yè)教育遠遠跟不上城市工業(yè)化的進程。為此，蘇州一方面加強人才儲備，與長三角地區(qū)近200所各類職業(yè)院校建立了定向供應關系。另一方面興建了蘇州國際教育園，該園目的是聚集市區(qū)職業(yè)類學校，建立市級考試認證培訓中心，吸納高等職業(yè)院校進園，建成以高等職業(yè)教育為主的職業(yè)教育和培訓基地。蘇大職業(yè)技術學院院長沈美媛就認為：蘇州經(jīng)濟的發(fā)展與蘇州高職教育的繁榮有著密不可分的關系。
正是在這種背景下，史忠健對于青職院發(fā)展前景充滿信心：“高職教育是直接為區(qū)域經(jīng)濟服務的，區(qū)域經(jīng)濟中的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術結(jié)構(gòu)是高職教育專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、改革、發(fā)展的主要依據(jù)。作為全國42所示范性職業(yè)技術學院之一，青島職業(yè)技術學院的專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與提升必須從青島的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、發(fā)展的大局出發(fā)，考慮和研究區(qū)域范圍內(nèi)的專業(yè)結(jié)構(gòu)問題�！彼�透露，針對青島的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，除了進一步鞏固原有的財會等專業(yè)外，物流學院等一批與青島經(jīng)濟發(fā)展密切相關的專業(yè)也進入了學院的整體規(guī)劃。背靠西海岸，面向大青島，青島職業(yè)技術學院正在疾行。本報記者趙笛
