根據教育部計劃，2004年山東省同廣東、寧夏、海南成為全國首批高中新課改實驗區(qū)，2005年全國有8到10個省、市、自治區(qū)進入，2006年增為15到18個，到2007年全國進入高中新課改。根據《普通高中課程方案（實驗）》，高中學制仍為三年，課程由必修和選修兩部分構成。與現行高中課程方案相比，新課程最突出的變化是：在保證共同基礎的前提下，各學科分層次、分類別設計了多樣的、可供不同發(fā)展?jié)撃艿膶W生選擇的課程內容。為了保證新課程的有效實施，新課程方案將實行學分管理，學生每學年在每個學習領域都必須獲得一定學分，總學分達到144分方可畢業(yè)。同時，高中將實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式。

　　首批參與高中新課改的四個實驗區(qū)的目標和任務是：通過實驗全面檢驗并修訂《普通高中課程方案（實驗）》，促進學校積極開展教育、教學改革，建立新的教育教學評價標準。這意味著高中培養(yǎng)人才模式將發(fā)生根本性的變化，因此有關教育人士稱這次高中新課改“不亞于1977年高考制度改革”。此外，山東省還將研究確定如何使普通高中教育評價制度與高考政策科學銜接等重大問題，到2007年高考時其命題方式、考試大綱、題型都將針對新課改有所變化�！�

　　據了解，目前山東省已經建立了六個課改研究中心，以及考試研究中心，研究、制定與高中新課改相適應的課程標準、考試評價方案。同時省教育廳還強調，承擔新課改的教師必須經過培訓獲得合格證方能任教。

　　作者:徐靜 源:齊魯晚報