“雖然你說自己不喜歡練字，但老師發(fā)覺你的字越寫越漂亮了！”這是老師在困難學生的手冊上的留言。最近，文登路小學中家庭生活困難、單親家庭、學習困難學生與他們“心儀”的老師結成對子，并和老師一起制作自己的成長記錄，學生會將自己想跟老師說的話寫進冊子里，而老師也會及時為他們打開“心結”�，F(xiàn)在，學校里的四十多位老師，全部與學生結對。冷雪攝
“愛默生說‘自信是成功的第一秘訣’，荷蘭諺語說……；請把這兩句話抄寫下來，要求字跡工整、規(guī)范、美觀、大方（5分）�！边@不是一次簡單的小學生寫字作業(yè)，而是昨天出現(xiàn)在今年全市初三期末考試語文試卷上的一個分值為5分的考試題目。昨日，被師生們稱為新課改之后的首次中考“演習”的初中期末考試開考，耳目一新的命題形式和命題理念，讓人提前強烈感受到了中考命題的諸多新意。
工具性：咬定基礎不放松
“不要小瞧了寫字這道題，能夠拿滿分的學生沒有幾個！”昨天下午，記者采訪了育才中學語文教師杜磊、鄭薇薇和邵長喜。面對著語文試卷上出現(xiàn)的這道出人意料的寫字題，3位老師不約而同地表達了內(nèi)心的憂慮。
據(jù)老師們反映，隨著素質(zhì)教育的實施和新課改的實行，近幾年來學生的寫字水平下滑很快，現(xiàn)在不少學生連作業(yè)都是用電腦打出來交給老師看的。在平常學生作文中，一篇400字的作文里出現(xiàn)十幾個錯別字都是很正常的事情，更有書寫差的學生，一篇作文中出現(xiàn)的錯別字竟然多達四五十個。在日常的學習中，雖然老師們從來沒有放棄過對學生寫字的要求，可是總也不能引起學生的重視。
“這次能出寫字題，而且分值高達5分，實在是出乎師生們的意料，不過對基礎知識和基本技能的嚴格要求也是早晚的事！”老師們說，這次初三期末考試中考察語文工具性的題目除了寫字外，還有對字詞掌握的嚴格要求。比如對于古文翻譯和默寫中的詞句，需要準確無誤，翻譯的句子中出現(xiàn)了1個錯別字，整句就會一分不得。雖然寫字這樣的題目也不一定會出現(xiàn)在中考中，但老師們還是認為，這將給半年后參加中考的初三學生打個預防針。
開放性：學生展示的舞臺更寬闊
從11個詩詞句子中任意選出自己會的5個默寫完整，你還可以默寫出自己平常積累的關于寫離別的古詩句，也照樣可以得分；《出師表》表現(xiàn)了諸葛亮知恩圖報的人格和精神，對這種精神你如何評價？結合你的實際，談談創(chuàng)新思維的哪個因素為主要？……在今年初三期末考試的語文試卷上，類似的讓學生自由發(fā)揮的題目，從一般填空到閱讀理解都隨處可見�！艾F(xiàn)在的考試，給學生展示自己的機會太多了，就像詩詞默寫，原來就出5個句子，答出幾個得幾分，現(xiàn)在不僅可以從11個句子中選擇，甚至把自己背誦的其他句子默寫出來都可以得分，不僅給學生搭起了展示自己的舞臺，還保護了學生的自尊心，不會讓他們答不出就有一種受挫感！”杜磊老師向記者解釋說，新課改之前的考試，都是清一色的解詞、拼音、語法、閱讀理解等，學生只要從
A、 B、 C、 D中用筆勾一下就可以了，現(xiàn)在不行了，試卷都變成了表達個人觀點和看法的舞臺了。
實用性：人文關懷貫穿始終“這份卷子的命題人真是煞費苦心�。≌拙碜幼允贾两K都隱藏著濃濃的人文關懷！”育才中學的3位語文老師在“研究”了今年的期末語文試卷后一致認為，情感關懷和人文關懷才是試卷流露出來的真正的中考信息，這一點也是與新課改的精神和理念不謀而合的。
老師們分說，試卷上的第一題是寫字題，學生們拿到手之后都愣了，他們從來沒有遇到過這樣送分的考試題目，看到這道題后，一切的考試壓力和緊張情緒都消失了，學生可以輕松答卷，這樣更有利于充分發(fā)揮學生的真實水平。就是在寫字中，命題人所給的句子也是愛默生的名言“自信是成功的第一秘訣”，這在無形中也給考生一個“自信”的信號，非常具有人情味。還有一道題目是讓學生看人口增長圖概括說明我國人口發(fā)展狀況�！捌鋵嵏爬ㄕf明只是淺層次的理解，命題人實際上要通過命題來告訴學生一個我國人口爆炸的信息，不少學生都在看圖說話中表達了類似‘我國人口增長幅度令人吃驚’的評語，這是知識和情感的雙重延伸！”此外還有對于諸葛亮知恩圖報精神的評價，對于學生也是一種間接的教育�！按鹁肀旧硪惨寣W生受到教育，感悟之后再升華成一種素養(yǎng)，這就是語文實用性，命題老師在題目中隱藏了許多情感信息��！”
前瞻性：與高考命題相銜接
“這套語文試卷，越看越像去年的高考試卷！但又不同于高考勢卷，他更適合于初中學生的思維方式和情感認知！”在“研究”完了這次的語文試卷后，育才中學的老師們發(fā)出了這樣的感慨。
老師們解釋說，今年的期末題中透露著高考試題的影子，尤其是新增加的古詩詞賞析和極富情感教育的作文材料，與這兩年的高考語文命題不僅形似而且神似�！肮旁娫~賞析是最近兩年在高考命題中剛剛興起的一個考試題目，很能反映一個學生的文學素養(yǎng)，得分率一直不高，今年這個題目出現(xiàn)在了期末試題中，說明我們的中考已經(jīng)開始關注考生在高考中遇到的難題了，而且這樣的難題要通過中考指揮棒來引導初中老師提前幫學生培養(yǎng)！如果從初中培養(yǎng)孩子的文學鑒賞能力，高考時肯定就不會再成為問題了！這份試卷的前瞻性不可低估！”
本次考試的作文題所給的是兩段關于挫折的材料，學生可以編故事、寫經(jīng)歷，也可以談感受、說啟發(fā)�！柏灤┢渲械钠鋵嵤且环N向上的價值觀，這才是命題人要從考生身上看到的！這與高考作文要求一致！”記者姜寶虎
