響應(yīng)教育部在全國(guó)推行教師資格制度，我市也開始著手進(jìn)行教師資格認(rèn)定，將執(zhí)教鞭的權(quán)利限定于具備教師資格的特殊群體中。早在1997年，我市曾根據(jù)原國(guó)家教委《教師資格認(rèn)定的過渡辦法》對(duì)1994年以前在校的任教人員進(jìn)行了教師資格過渡。

　　1990年業(yè)已退休的青島2中老師張秀蓉沒有趕上教師資格制度過渡，一直沒有《教師資格證》，雖然有著30年教齡的她認(rèn)為學(xué)生就是她執(zhí)教一生的見證，自己現(xiàn)在也不再教書，《教師資格證》也沒有實(shí)際的意義，但是她覺得擁有教師資格是對(duì)她的認(rèn)可，她準(zhǔn)備申請(qǐng)教師資格，她感覺作為教師很光榮。

　　據(jù)市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，20年來，我市教師工資的增長(zhǎng)已超過10倍，人均居住面積差不多翻了一番，教師地位不斷提高，由昔日的“窮教書匠”、“孩子王”，成為今日職場(chǎng)中的“香餑餑”。（本報(bào)記者）