美國(guó)愛(ài)達(dá)荷大學(xué)的約翰·拜爾斯發(fā)現(xiàn)：玩耍似乎僅限于最聰明的動(dòng)物。于是他對(duì)各種有袋類(lèi)動(dòng)物的行為和大腦容量進(jìn)行了研究。他發(fā)現(xiàn)喜歡玩耍的動(dòng)物種類(lèi)（例如袋熊）的大腦與身體之比例要明顯高于他們的懶親戚（例如樹(shù)熊）。最近，加拿大萊斯布里奇大學(xué)的塞爾吉奧·佩利斯與澳大利亞莫納什大學(xué)的安德魯·伊萬(wàn)紐克合作研究，他們發(fā)現(xiàn)靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的腦容量與出生至成年期間的玩耍量呈同步增長(zhǎng)。

　 科羅拉多大學(xué)的馬克·貝科夫認(rèn)為，“如果不愿意玩耍，肯定就有問(wèn)題了”。幼年時(shí)期極少進(jìn)行群體游戲的兒童在長(zhǎng)大后可能會(huì)患精神分裂癥之類(lèi)的心理疾病。