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走出“溫室”以后
2001年08月20日 10:52:03
暑假期間,很多中小學生走出家門,參加寄宿制的夏令營活動。走出“溫室”之后,孩子們的表現(xiàn)如何?記者采訪了解到,在短暫的集體生活中,許多孩子暴露出自理能力差,缺乏團結(jié)協(xié)作精神、獨立意識和吃苦精神等問題。

  市兒少中心舉辦了“美麗草原萬里行”活動,帶領(lǐng)孩子們來到內(nèi)蒙古大草原,八十余名中小學生面對美麗的草原風光,心有余而力不足。在僅6公里路程的“徒步穿越草原”拉練活動中,竟然有四分之一的營員把“急行軍”變成了“散步”。隊中最小的3名營員都能安全順利到達的終點,卻成了許多“大哥哥”的“滑鐵盧”。最后,觀看沙漠計劃也被迫取消。

  帶隊老師康潔告訴記者,有的孩子碰上一點小事,就打長途電話向父母訴苦、求助,有的孩子缺乏起碼的自我保護意識,更多的孩子遇到困難時,不會自己想辦法解決,只想到用錢來解決問題。

  市學生校外指導(dǎo)中心在假期中組織了“我要自己做”夏令營,有好幾位同學不會洗衣服和疊被鋪床,經(jīng)過老師的耐心指導(dǎo),終于掌握了這項“本領(lǐng)”。

  一位姓李的中學生告訴記者,平時家里只是讓他好好學習,不用他干活。通過這短暫的“獨立生活”,他感覺獲益匪淺。他說,“回家后,我要多幫父母

  做事”。

  有關(guān)教育專家指出,家長應(yīng)當多支持孩子參加各種戶

  外活動,放手讓孩子多經(jīng)風雨,見世面,不要把孩子培養(yǎng)成溫室里的花朵。

 

 

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