“六一”該怎么過(guò)成為家長(zhǎng)、教師昨日議論的一個(gè)話題，一種觀點(diǎn)逐漸占了上風(fēng)，即兒童節(jié)要讓孩子高興，同時(shí)還要讓孩子們———過(guò)一個(gè)“超值”的兒童節(jié)
本報(bào)訊由“六一”禮物引出的話題——“第五個(gè)籃球該不該買”昨日在本報(bào)刊出后，在家長(zhǎng)、教師中引起不小的反響。人們議論的焦點(diǎn)迅速超越了該不該買籃球這一話題本身，而是擴(kuò)大到“六一”該如何度過(guò)這一層面。由此記者采訪了部分家長(zhǎng)、老師，聽他們陳述各自對(duì)“六一”怎么過(guò)的看法。
一部分家長(zhǎng)認(rèn)為，“六一”就是要讓孩子高興，因此他們主張只要在家長(zhǎng)的能力范圍內(nèi)，就應(yīng)該滿足孩子們的任何要求。他們的理由是自己童年時(shí)曾為一件兩毛錢的東西，攢了好幾年錢都沒(méi)有買成，現(xiàn)在想起來(lái)心里都不是滋味，如今經(jīng)濟(jì)條件好了，在“六一”、生日、春節(jié)，花些錢滿足一下孩子們的愿望是理所當(dāng)然的事。
遼寧路工商所工作的于先生是持這一觀點(diǎn)的代表。他有個(gè)上小學(xué)四年級(jí)的兒子。他說(shuō)，別說(shuō)是“六一”，就是平日里只要兒子學(xué)習(xí)好，趕上自己心情好，孩子要什么都會(huì)給買。祖輩對(duì)孫輩的關(guān)愛(ài)也多與于先生相同，家住市北區(qū)的李女士說(shuō)，平日孫子上學(xué)忙，見不上幾回面，小孩子無(wú)非就是吃好、玩好，只要孫子提出要求，做奶奶的哪有拒絕的。
另一部分家長(zhǎng)和老師則認(rèn)為，“六一”雖然是孩子們的節(jié)日，但“六一”又是一個(gè)能夠?qū)⒆右簧a(chǎn)生深刻影響的一個(gè)節(jié)日，正如現(xiàn)在許多家長(zhǎng)能夠記住自己當(dāng)年“六一”是怎么度過(guò)的一樣。既然如此，作為家長(zhǎng)就不能在這個(gè)節(jié)日一味遷就孩子的各種愿望。家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，通過(guò)精心安排讓孩子們度過(guò)一個(gè)“超值”的兒童節(jié)，將對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的良好影響，對(duì)孩子的教育可以起到事半功倍的作用。青島建工學(xué)院王老師是這個(gè)觀點(diǎn)的代表，他的兒子目前上學(xué)2年級(jí)，他覺(jué)得給孩子的禮物不能離開健康。學(xué)習(xí)兩條主線，其次還要從適合、節(jié)儉的角度考慮，如果孩子提出非份的要求，可以通過(guò)講道理來(lái)說(shuō)服他。他打算買個(gè)益智的玩具送給兒子做禮物。
許多家長(zhǎng)和老師還認(rèn)為，雖然“禮物”是“六一”的必需品，但其內(nèi)涵和表現(xiàn)形式卻有必要很好發(fā)掘。換個(gè)角度來(lái)看，有的禮物可能會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。獨(dú)生子女群體的形成令我國(guó)的孩子受到前所未有的關(guān)注，一直以來(lái)他們都在享受各方面的給予的快樂(lè)，很少想到付出，人世間最為高尚的奉獻(xiàn)精神已離這代孩子遠(yuǎn)去。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的禮物不假思索，那么孩子在得到幸福的同時(shí)，貪婪、顯富等不良習(xí)氣很容易塞滿他們稚嫩的心靈。
一些老師更認(rèn)為，最好的“禮物”是讓孩子掌握應(yīng)對(duì)未來(lái)的本領(lǐng)。如果有這樣的經(jīng)歷，即能培養(yǎng)孩子的自主、創(chuàng)新、實(shí)踐能力，又能讓他們學(xué)到知識(shí)，豈不是比任何“六一”禮物更有價(jià)值？（本報(bào)記者劉淼）
