| 兒歌，是孩子們最早接觸的一種文學(xué)形式，一首兒歌的好壞常常會(huì)影響一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。但近年來(lái)，一些諸如“一年級(jí)的小偷，二年級(jí)的賊，三年級(jí)的帥哥沒(méi)人陪”等低級(jí)庸俗的歌謠在校園里傳唱，嚴(yán)重腐蝕了學(xué)生的心靈，極不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。八大峽小學(xué)針對(duì)這種情況，由工會(huì)、大隊(duì)部向全體師生的學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，在要求學(xué)生不編、不唱不良兒歌的同時(shí)，積極創(chuàng)作編寫(xiě)健康向上的新校園童謠。該小學(xué)的倡議得到了廣大學(xué)生的家長(zhǎng)的支持，一首首健康向上、深受學(xué)生喜愛(ài)的新校園歌謠很快在學(xué)生之間傳唱。他們有的自編自創(chuàng)，寫(xiě)出的詩(shī)歌朗朗上口，如“素質(zhì)教育搞得好，學(xué)生個(gè)個(gè)本領(lǐng)高�；A(chǔ)知識(shí)記得牢，活學(xué)活用有絕招……”；有的把流行歌曲的詞稍做修改，寫(xiě)出的新童謠膾炙人口，像“找點(diǎn)時(shí)間，找點(diǎn)空閑，獨(dú)自在家，把家務(wù)干干……心中的煩惱，向爸爸說(shuō)說(shuō)，犯下的錯(cuò)誤，向媽媽談?wù)劇�，一時(shí)間在校園里風(fēng)靡。這些新編兒歌不僅抵制了不良歌謠對(duì)學(xué)生和侵蝕，也鍛煉了學(xué)生們開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行創(chuàng)作的能力，成為孩子們新的精神食糧。八大峽小學(xué)的孩子們都表示，以后一定要用文明的行動(dòng)澆灌這朵開(kāi)在心靈上的花朵。呂正士王娉
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