轉發(fā)收藏！盤點青島局屬高中特色重點班及錄取線

特色班是什么？特色班怎么樣？家長和考生怎么利用好特色班填報志愿，從而增加錄取機會？接下來，就帶大家盤點一下青島各局屬公辦高中的特色班型！

什么是“特色班”？

高中特色班，可以理解為“特色重點班”，在普通批志愿中進行填報，錄取分數(shù)通常高于普通班錄取分數(shù)，報考特色班被錄取的考生，不占用初中學校的指標生名額。

特色班匯總

青島一中海爾創(chuàng)新班／交運創(chuàng)新班

青島二中科技創(chuàng)新班

青島二中分?？萍紕?chuàng)新班

青島三中信息化實驗班

青島九中卓越人工智能實驗班／卓越外語實驗班

青島實驗高中新人文創(chuàng)新人才培養(yǎng)班

青島十七中卓越工程師班

青島十九中科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)班

青島三十九中海洋創(chuàng)新人才培養(yǎng)班

青島五十八中大學先修課程班

青島六十七中科技創(chuàng)新班／國學素養(yǎng)班

青島六十八中金融教育班

特色班填報及錄取

特色班在普高普通批志愿中進行填報，錄取使用“投檔分數(shù)”進行錄取。投檔分數(shù)包括語文、數(shù)學、英語3科總分和政策性加分（不含其他照顧優(yōu)待政策）。

報考上述特色班志愿未被錄取的考生，該志愿等同于所報考學校普通班志愿，參加該校普通班錄取，且有資格競爭初中學校的指標生名額。

也就是說，特色班一個志愿可以當兩個志愿用，且第一志愿是特色班的學生，在該情況下有資格競爭初中學校的指標生名額。再加上青島市區(qū)的第一、第二志愿是平行志愿，如果合理填報，可以增加2～3次錄取機會。

舉個例子：

某考生第一志愿：青島二中科技創(chuàng)新班并兼報院士港分校；第二志愿：青島一中海爾創(chuàng)新班

錄取順序：青島二中科技創(chuàng)新班—青島二中普通班—青島二中院士港分校普通班—青島一中海爾創(chuàng)新班—青島一中普通班，相當于5個志愿。

因為這種設定，家長和學生們在五月份志愿填報時，一般都會把特色班當做首選，這樣在錄取時就相當于把全體考生按成績排序，依次錄取特色班和普通班，這也是為什么特色班會比普通班分數(shù)高不少的原因！

青島一中海爾創(chuàng)新班／交運創(chuàng)新班

今年，面向市南區(qū)、市北區(qū)、李滄區(qū)、嶗山區(qū)和高新區(qū)，“海爾創(chuàng)新班”招收2個班，100人。“交運創(chuàng)新班”招收1個班，50人。單獨錄取，單獨編班，校內(nèi)寄宿。2023年，海爾班分數(shù)線331．5分，交運班分數(shù)線327分。

“海爾班”和“交運班”分別由海爾集團、城運控股交運集團出資，依托知名高校等豐厚資源，按照青島一中“強基計劃”實施方案，通過配備導師、精選課程、采用個性化的培養(yǎng)方式、提供科研平臺等進行創(chuàng)新培養(yǎng)，加強學生綜合實踐能力，并結合高考學科內(nèi)容、未來高校學習內(nèi)容和學生興趣愛好進行拓展教學，對接全國知名高校，為國家重大戰(zhàn)略輸送后備人才，力求使創(chuàng)新班學生畢業(yè)時具有更扎實的學習能力和更廣博的知識儲備。

作為青島一中重點打造的特色班，“海爾創(chuàng)新班”“交運創(chuàng)新班”已成為青島教育的特色班品牌，致力于培養(yǎng)未來具有科技創(chuàng)新和人文創(chuàng)新能力的拔尖人才和相關領域的領軍人物。

青島二中科技創(chuàng)新班

今年，面向市南區(qū)、市北區(qū)、李滄區(qū)、嶗山區(qū)和高新區(qū)招收1個“科技創(chuàng)新班”，共50人，單獨編班。2023年，科技創(chuàng)新班分數(shù)線為341．5分。

科技創(chuàng)新班是青島二中落實國家強基計劃，對接全國知名高校，為國家發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要舉措?？萍紕?chuàng)新班與其他普通班在文化科目教學內(nèi)容、教學進度、考試內(nèi)容保持一致的基礎上，突出科技創(chuàng)新特色。開設人工智能、物理創(chuàng)新、生化分析、工程結構、生物信息等創(chuàng)新課程，根據(jù)學生創(chuàng)新基礎及發(fā)展方向，系統(tǒng)開設創(chuàng)新課程，為學生量身定制個性化課程方案。突出青島二中學科競賽教練團隊優(yōu)勢，貫徹學生創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，依托學生科創(chuàng)中心，通過深入創(chuàng)新實驗室、參與課題研究等方式，提升學生學術素養(yǎng)與科學研究能力，突出科學與人文素養(yǎng)，滿足學生個性化發(fā)展、全面發(fā)展和特色發(fā)展需求。

青島二中分校科技創(chuàng)新班

今年，面向市南區(qū)、市北區(qū)、李滄區(qū)、嶗山區(qū)和高新區(qū)招收2個“科技創(chuàng)新班”，共100人，單獨編班。

青島二中分校今年重點打造、首次設立科技創(chuàng)新班并招生。作為青島二中教育集團的一員，青島二中分校此前設置有“創(chuàng)新、生化、人文、理工、經(jīng)濟、外語”六大學院，模式類似青島二中本部的學科MT，入校后按照學生意愿和成績等進行分班，創(chuàng)新學院的學生基本上也是成績比較拔尖的一批。學校今年在普通批次設置“科技創(chuàng)新班”相當于省去了入校再分配這一步，用中考成績進行選拔。

青島三中信息化實驗班

今年，面向市南區(qū)、市北區(qū)、李滄區(qū)、嶗山區(qū)和高新區(qū)招收2個“信息化實驗班”，共100人。2023年特色班分數(shù)線為301．5分。

信息化實驗班是學校重點打造的特色班級，配備優(yōu)秀師資、豐富教學方式，利用信息化資源提高學生自主學習能力，借助信息化互動平臺提高課堂教學效率，通過信息化手段采集學習數(shù)據(jù)，真正做到因材施教，滿足教師和學生的個性化需求。

青島九中卓越人工智能科創(chuàng)班／卓越外語實驗班

今年，面向市南區(qū)、市北區(qū)、李滄區(qū)、嶗山區(qū)和高新區(qū)招收“人工智能科創(chuàng)班”2個班，100人；招收“外語實驗班”1個班，50人。單獨錄取，單獨編班，校內(nèi)寄宿。2023年“人工智能科創(chuàng)班”分數(shù)線為327分，“外語實驗班”分數(shù)線為325分。

青島九中特色班凸顯學校辦學理念，開啟了創(chuàng)新化人才培養(yǎng)模式。人工智能實驗班著力培養(yǎng)有志于服務國家人才戰(zhàn)略的創(chuàng)新人才。在具體教學實踐中，實施“學科提升工程”，增加數(shù)、物、化、地等學科的拓展性學習，開展強基課程、奧賽課程培訓，重點培養(yǎng)在數(shù)、理、化、物、信息等學科具有突出專業(yè)才能的學生。學校為人工智能實驗班配備了一支特色班班主任、教師、教練團隊，以專業(yè)賦能促學生成長，開設創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)新“萃智”課程，強化創(chuàng)新思維、創(chuàng)新表達和創(chuàng)新實踐。

學校為外語實驗班配備了優(yōu)秀的外語師資、外語課程資源，助力學生外語素養(yǎng)提升，以“數(shù)理基礎好＋綜合素質(zhì)強＋外語有優(yōu)勢”為培養(yǎng)目標。

青島實驗高中新人文創(chuàng)新人才培養(yǎng)班

今年，面向市南區(qū)、市北區(qū)、李滄區(qū)、嶗山區(qū)和高新區(qū)招收2個班，共100人。單獨錄取，單獨編班，寄宿。2023年特色班分數(shù)線為327分。

“新人文班”旨在培養(yǎng)具有人文情懷、公民意識、實踐能力、創(chuàng)新精神、國際視野和中國氣質(zhì)的綜合性人才。打破教師、教材、課堂、學科為中心的傳統(tǒng)教育格局建立以學生、活動、社會為中心的新型學習模式，讓學生在實踐學習中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己，成為最好的自己。實施“六個百分百”核心素養(yǎng)提升計劃（百分百的學生參加學校課程／學生參與課題研究／參加學校社團／學生參加藝體俱樂部／參加志愿者活動／三年收聽30場專家講座）使學生綜合素養(yǎng)得到顯著提升。設奧賽、科創(chuàng)、閱讀與習作等五大中心，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，助力學生積極參加國家、省、市各類競賽，通過強基計劃和綜合評價招生升入優(yōu)質(zhì)重點高校。

青島十七中卓越工程師班

今年，面向市南區(qū)、市北區(qū)、李滄區(qū)、嶗山區(qū)和高新區(qū)招收2個班，共100人。2023年特色班分數(shù)線為326分。

為凸顯理工特色，學校開設了卓越工程師班，該特色班是青島十七中開展與高校聯(lián)合育人研究的結晶。學校與浙江大學、中國海洋大學、廈門大學、陜西師范大學、青島理工大、青島科技大、北京航空航天大學青島研究院等開展七大領域特色課程。與同濟大學二附中、西安交大附中等名校建立特色聯(lián)盟，組團助推學生成長；走入中車集團、海爾、青島海洋研究所等高端研發(fā)院所，讓學生與社會有了零距離接觸；學校創(chuàng)新實驗室、機器人、創(chuàng)客、3D打印、人工智能實驗室等成為了學生全面成長的“孵化基地”。

青島十九中科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)班

今年，面向市南區(qū)、市北區(qū)、李滄區(qū)、嶗山區(qū)和高新區(qū)招收2個班，共100人。2023年特色班分數(shù)線為321．5分。

科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)班配備優(yōu)秀師資，廣泛開展創(chuàng)新素質(zhì)教育和科技實踐活動，加強知識技能、探究意識、科學精神、人文素養(yǎng)、藝術修養(yǎng)的培養(yǎng)。該班致力于培養(yǎng)“具有敢于質(zhì)疑、勇于求異，善于探究、勤于實踐的原創(chuàng)力”的高素質(zhì)人才，提升學生未來發(fā)展的競爭力。培養(yǎng)模式上，堅持課程改革、課堂教學改革、教育評價改革，以信息化手段為支撐，突出科學和技術領域的學科探究實踐、突出多樣化的課程選擇，滿足不同學生的發(fā)展需求，實現(xiàn)學生的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。學校開展創(chuàng)新課程體系的研究與開發(fā)，培養(yǎng)學生較強的創(chuàng)新創(chuàng)意能力、質(zhì)疑能力、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力、較強的實踐操作能力，充分發(fā)揮學生潛能，形成科學精神和創(chuàng)新思維，提升創(chuàng)新素養(yǎng)。

青島三十九中海洋創(chuàng)新人才培養(yǎng)班

今年，面向市南區(qū)、市北區(qū)、李滄區(qū)、嶗山區(qū)和高新區(qū)招收2個班，共100人。2023年特色班分數(shù)線為319．5分。

學校創(chuàng)辦了青島市首個“海洋創(chuàng)新人才培養(yǎng)班”，建立高標準海洋實驗室，成立博士工作站，建立院士實驗室，助力海洋校本教育發(fā)展。海洋班的學生經(jīng)過三年的課題研究、實踐活動，接軌新高考，在強基計劃、綜合評價招生等方面占據(jù)了天然優(yōu)勢。很多學子圓夢清華大學、廈門大學、中山大學、山東大學、中國海洋大學等雙一流高校。高中期間參加海洋講座、課題研究、海上科考和海洋游學的經(jīng)歷，激發(fā)學生對科學研究的巨大興趣，鍛煉了科學研究能力，步入大學后受益更加凸顯。

青島五十八中大學先修課程班

今年，面向市南區(qū)、市北區(qū)、李滄區(qū)、嶗山區(qū)和高新區(qū)招收1個班，共50人。2023年特色班分數(shù)線為340．5分。

在進行基礎知識學習基礎上，對學生進行學科特長強基奧賽課程培養(yǎng)，引入大學先修課程。深入高校實驗室，參與課題研究。聘請高校教授擔任班級學術導師，并向高校推薦有學科特長潛質(zhì)的學生。為學生配備校內(nèi)成長導師，對學生進行跟蹤指導。

青島六十七中科技創(chuàng)新班／國學素養(yǎng)班

今年，面向市南區(qū)、市北區(qū)、李滄區(qū)、嶗山區(qū)和高新區(qū)招收1個“科技班”，招收一個“國學素養(yǎng)班”，共100人。2023年“科技班”分數(shù)線為322分，“國學素養(yǎng)班”分數(shù)線為318．5分。

“科技班”突出科技素養(yǎng)的培育。國家課程與科技創(chuàng)新學校課程相融合，豐富 STEM實踐教育和項目化教學，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，開展創(chuàng)新實踐活動，培養(yǎng)科學探索精神和科技創(chuàng)新能力。“國學班”突出人文素養(yǎng)的培育。國家課程與國學特色學校課程相融合，開展豐富多樣的活動化課程和社團活動，汲取國學豐富內(nèi)涵，塑造道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，健全人格，培養(yǎng)社會責任感。

青島六十八中金融教育班

今年，面向市南區(qū)、市北區(qū)、李滄區(qū)、嶗山區(qū)和高新區(qū)招收2個班，共100人。2023年特色班分數(shù)線為309．5分。

金融班是學校重點打造的創(chuàng)新實驗班，強化高考升學的基礎上，通過金融類選修課程讓學生了解金融類社會現(xiàn)象，培養(yǎng)學生財商素養(yǎng)，突出學生綜合能力提升、拔尖人才培養(yǎng)。培養(yǎng)模式突出課程創(chuàng)新形式，開展“學科知識＋金融素養(yǎng)”融合教學探索，通過金融教育校本課程，讓學生了解社會金融現(xiàn)象，初步形成生活規(guī)劃意識和科學的財富觀；突出專業(yè)素養(yǎng)提升，借助國內(nèi)外高校及企事業(yè)單位資源，通過聘請專家舉辦金融知識講座、大學游學等方式提升財商素養(yǎng)；強化實踐能力培養(yǎng)，通過實踐課程參與經(jīng)濟金融實踐，利用商會、金融企業(yè)、知名企業(yè)等校外實踐基地，參加各類財商挑戰(zhàn)賽、財商素養(yǎng)主題夏令營等活動進行行業(yè)職業(yè)體驗與實踐。

資料來源：QTV教育頻道

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