青島各學(xué)段學(xué)校多種形式全面開展家訪 全域覆蓋探出家庭教育“新生態(tài)”
組團(tuán)家訪，跟七位家長聊了三小時(shí)
島城各學(xué)段學(xué)校多種形式全面開展家訪 全域覆蓋探出家庭教育“新生態(tài)”
青島五十三中校長王升文帶隊(duì)入戶家訪。
市北區(qū)樂安路幼兒園家長與老師交流孩子在家表現(xiàn)情況。
剛剛過去的10月份，島城中小學(xué)幼兒園10萬余名專任教師，與百萬中小學(xué)生家長“面對(duì)面”，開啟了一場全員參與全域覆蓋的家訪活動(dòng)。落實(shí)市教育局印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)生幼兒園家訪工作的指導(dǎo)意見》，島城各學(xué)段學(xué)校結(jié)合當(dāng)下的疫情防控形勢，在充分尊重家長意愿的基礎(chǔ)上，通過入戶訪、小組訪、視頻訪等多種形式，開展疫情下的“新家訪”，借助家訪訪出青島家庭教育“新生態(tài)”。
多樣形式實(shí)現(xiàn)全域覆蓋百分百
記者了解到，市北區(qū)教體局將10月定為集中家訪月，以全新的家訪模式架起家校溝通的橋梁。市北的“新家訪”行動(dòng)以課題研究的形式研發(fā)出三個(gè)學(xué)段的家訪策略，派出22名課題組成員奔赴各校進(jìn)行了全覆蓋式的教師家訪培訓(xùn)，同時(shí)明確要求各校校長帶頭教師參與百分百，多樣形式家訪實(shí)現(xiàn)全域覆蓋百分百。
從10月上旬到本周，青島五十三中官微上幾乎每天都會(huì)更新“我的家訪好故事”，講述老師家訪中與家長、孩子互動(dòng)的動(dòng)人小故事。青島五十三中工會(huì)主席管芳介紹，各班班主任和任課老師根據(jù)學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況、思想狀況，結(jié)合本班教師年齡、學(xué)科劃分等情況，逐一確定家訪教師與學(xué)生結(jié)對(duì)名單。
五十三中還專門擬定了家訪明白紙和家訪溝通七步模板，對(duì)全體老師進(jìn)行家訪培訓(xùn)。“在家訪形式上，我們充分尊重家長意見，同時(shí)嚴(yán)格尊重防疫要求，采用線上線下、個(gè)體分組、入戶等多種方式，完成對(duì)全體學(xué)生家庭的家訪交流工作。”她透露，眼下學(xué)校的集中家訪工作已經(jīng)全部結(jié)束，學(xué)校正在對(duì)家長提出的建議和問題進(jìn)行梳理。“下一步我們將把家長反饋的問題和提出的建議，由學(xué)校相關(guān)部門研討解決方案，擬定答復(fù)意見，然后由家訪老師再與家長進(jìn)行二次溝通?！?/p>
全部“面訪”至少訪一遍最多訪三遍
全班42名學(xué)生，最少訪一次，最多的訪了三次；時(shí)間最長的一次小組訪，與7位家長暢聊3個(gè)多小時(shí)；有的家長一次“沒聊痛快”，再跟老師約第二次、第三次……這是青島上清路小學(xué)二年級(jí)三班班主任李秀燕10月份的“家訪記錄”。根據(jù)市北區(qū)教體局的部署，學(xué)校鼓勵(lì)班主任重點(diǎn)關(guān)注八類特殊學(xué)生群體，對(duì)這部分學(xué)生家庭盡量做到入戶家訪，對(duì)于其他學(xué)生群體，則結(jié)合家長意愿和防疫要求，采用家長沙龍、入戶家訪、小組座談等多種方式開展家訪。
李秀燕的班里有名學(xué)生家里三代人同住，祖輩和父輩同時(shí)參與孩子教養(yǎng)，但因?yàn)閮纱私逃砟畈煌?，常因?yàn)樵趺唇逃⒆影l(fā)生沖突。集中家訪剛開始，這名學(xué)生的媽媽就熱情邀請(qǐng)老師入戶家訪?！拔覀儙酌蠋熂以L后，孩子家人的觀念改變得很快、很明顯，家訪過去兩周了，已經(jīng)能明顯看出孩子狀態(tài)的變化?！崩钚阊嗾f，現(xiàn)在孩子全家人已經(jīng)形成了統(tǒng)一戰(zhàn)線，教育觀念一致了，親子關(guān)系也更加順暢。要在不足一個(gè)月的時(shí)間里完成全班孩子的家訪，對(duì)老師來說確實(shí)負(fù)擔(dān)不小，但當(dāng)看到家訪效果顯現(xiàn)時(shí)，作為老師的李秀燕總會(huì)覺得“累并快樂著”。
小學(xué)“社團(tuán)”家訪攜手“天賦培養(yǎng)”
“一張笑臉面對(duì)，兩只耳朵傾聽，三項(xiàng)紀(jì)律嚴(yán)守”，這是青島人民路第一小學(xué)教師家訪統(tǒng)一“標(biāo)配”。10月份，學(xué)校50名任課教師走出校園，對(duì)267戶學(xué)生家庭入戶家訪，與家長共研教育學(xué)生的措施辦法。
6年來，每一次家訪，班主任卜少華老師根據(jù)全班41名學(xué)生的不同性格特點(diǎn)，制定出家訪方案，她用發(fā)展的眼光“肯定”每一位學(xué)生，杜絕“告狀式”家訪。“學(xué)校實(shí)行全員育人制，每名教師都是孩子的導(dǎo)師，在家訪中不僅有班主任，學(xué)校11個(gè)社團(tuán)的負(fù)責(zé)老師也會(huì)對(duì)自己社團(tuán)的學(xué)生進(jìn)行家訪?！泵佬g(shù)老師沈琛介紹，她所帶的美術(shù)社團(tuán)共有20名學(xué)生，在二年級(jí)初選社團(tuán)時(shí)她就與家長和學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一溝通。沈琛表示，在與家長溝通中，她得知有些家長對(duì)孩子以后的特長發(fā)展存在疑問，每到這時(shí)，她都會(huì)拿出學(xué)生在校期間的畫作，直觀地向家長展示學(xué)生的“天賦”，并進(jìn)一步給家長講解繪畫技巧，表揚(yáng)學(xué)生有更大的上升空間。沈琛介紹，學(xué)校社團(tuán)老師都身兼學(xué)科老師，每次家訪后，各班班主任老師和任課老師都會(huì)進(jìn)行交流互通，各科老師攜手促進(jìn)學(xué)生成長。
幼兒園“分段”家訪支招“家教小妙方”
一對(duì)一約訪、小組約訪、入戶約訪、視頻連線……10月份，市北區(qū)樂安路幼兒園開展多種形式、靈活多樣的家訪活動(dòng)。老師們針對(duì)不同年齡段幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容，各班提前與家長確定家訪形式。在家訪時(shí)，每位老師手持精心制作的“家園連心卡”，上面列明幼兒園各部門電話和“您的聲音我聽見”專欄二維碼，暢通“家、園”之間溝通途徑。
“班里有位小姑娘特別喜歡幼兒園，從入園的第一天到現(xiàn)在，從來沒有哭過?？墒撬缢瘯r(shí)尿床的小問題令我頭疼，針對(duì)幼兒新入園的表現(xiàn)情況，我進(jìn)行了一次家訪。”樂安路幼兒園的小班老師告訴記者，對(duì)于剛?cè)雸@的幼兒，家長更關(guān)心孩子在園的適應(yīng)情況，老師們帶著“家教小妙方”及時(shí)與家長溝通，雙方配合，更有助于孩子盡快適應(yīng)幼兒園的一日生活。樂安路幼兒園園長趙萌介紹，各班教師在尊重家長意愿的基礎(chǔ)上選擇合適的家訪形式，家訪后，老師們及時(shí)詳細(xì)地填寫家訪記錄表，把家長的反饋真實(shí)詳盡地記錄下來，及時(shí)梳理總結(jié)，根據(jù)幼兒的個(gè)性差異進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，真正做到因材施教。
觀海新聞/青島晚報(bào)記者 王曉雨 于娜
