文圣常院士昨天下午在青逝世，享年101歲：用一生回應(yīng)海浪召喚的 “點(diǎn)燈人”

一個人，一件夾克衫，一個公文包，從青年到壯年，直至老年，總是一邊思索一邊行走在通往實(shí)驗室的小路上……這個場景，是中國海洋大學(xué)幾代人的記憶。

這位老人就是中國科學(xué)院院士、物理海洋學(xué)家，我國海浪研究的“點(diǎn)燈人”——文圣常。他是中國海洋大學(xué)歷史上的第一位院士，也是該校第一位博士生導(dǎo)師。這條小路，被稱為“院士小路”，是海大人的精神符號之一。

3月20日下午，文圣常院士在青逝世，享年101歲。帶著他耕海踏浪，在浩瀚海洋不懈求索的開拓者精神，給海大、給青島、給中國海洋界，留下了永不磨滅的一段印記。

靈光一現(xiàn)，他的人生軌跡從此改變

現(xiàn)代意義上的海浪研究應(yīng)用，始于第二次世界大戰(zhàn)中的著名戰(zhàn)役——諾曼底登陸。1942年，美國斯克里普斯海洋研究所所長H．U．斯韋爾德魯普和W．H．蒙克博士發(fā)明了利用天氣圖預(yù)報波浪的方法，并提出關(guān)于風(fēng)、波浪、涌浪和岸浪的預(yù)報理論。從1944年6月6日，到盟軍取得諾曼底登陸的勝利，其中一個重要因素就包括了運(yùn)用新興的海浪預(yù)報理論。

文圣常院士資料影像

距此一年多之后，1946年2月，25歲的文圣常登上了開往美國的航船。已經(jīng)從武漢大學(xué)機(jī)械工程學(xué)系畢業(yè)的文圣常，以飛機(jī)修理廠工作人員的身份，赴美國航空機(jī)械學(xué)校進(jìn)修。第一次出海的他感受到了海浪的威力，“一萬多噸的船在海上就像一片樹葉一樣漂浮……如果能把這些能量利用起來，一定是件非常有意義的工作?！?/p>

從天空到大海，從工科到理科，文圣常一個“荒唐”的念頭，讓他的人生出現(xiàn)了“大拐彎”。

還在美國進(jìn)修期間，文圣常一邊查閱海洋資料，一邊結(jié)合機(jī)械工程學(xué)科所長，在心中勾勒出一種開發(fā)利用波浪能的簡易裝置?；貒?，他到重慶任教。教書育人之余，他將心中設(shè)計了無數(shù)遍的海浪動力裝置付諸實(shí)施——利用海浪的垂直運(yùn)動獲得電力輸出，從而讓海上燈塔夜里也能發(fā)光，為海上船只導(dǎo)航。據(jù)了解，當(dāng)時建在陸地的燈塔上裝有航標(biāo)燈，依靠陸地電力供給，而海上燈塔因為陸電送不上去，是沒有航標(biāo)燈的。文圣常設(shè)計制造的波浪發(fā)電裝置，為海上安裝航標(biāo)燈創(chuàng)造了條件，這項發(fā)明不僅在當(dāng)時，即使現(xiàn)在依然具有應(yīng)用價值。

然而，嘉陵江邊的風(fēng)浪比起海浪還是太小了，已經(jīng)不能承載他的海浪裝置試驗。文圣常進(jìn)一步嘗試通過浮子來驅(qū)動小水泵發(fā)電，但嘉陵江上的試驗效果卻并不理想。到大海去，成了文圣常心中放不下的念想。

為了有機(jī)會試驗，文圣常只要有機(jī)會到沿海城市出差開會，都會帶上他的“浮子”?！案∽拥耐鈿な前阻F皮包的，局部涂有紅漆?！笔痔帷肮治铩钡奈氖コ?，曾在北京車站引起了警衛(wèi)人員的注意，一番盤查、解釋，確認(rèn)不是炸彈，才得以放行。那一次到北京出差，文圣常去了北戴河，海上試驗驗證了他之前的想法，收獲了一些成果。

1952年，文圣常和青島相遇，在青島，他見到了我國物理海洋學(xué)奠基人之一赫崇本。當(dāng)時，赫崇本正在為山東大學(xué)海洋學(xué)科（海大的前身）的發(fā)展廣招人才。在雙方努力下，1953年，文圣常進(jìn)入了山東大學(xué)。從此，文圣常猶如魚兒入海，在這所因海而生的校園里耕海踏浪，取得了一個又一個開創(chuàng)性的海浪科研成果。

耕海踏浪，他為中國海浪學(xué)術(shù)奠基

1947年，山東大學(xué)設(shè)立海洋研究所，任命童第周為海洋研究所所長、曾呈奎為副所長。二人皆從事生物學(xué)研究，因此，直到1949年，物理海洋學(xué)博士赫崇本受聘山東大學(xué)后，物理海洋科教事業(yè)才開始起步。1953年來到山東大學(xué)的文圣常，面臨的挑戰(zhàn)，是從工科領(lǐng)域的機(jī)械工程，向理科領(lǐng)域的海洋科學(xué)轉(zhuǎn)型。他給自己制訂了龐大的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)計劃，在那段過渡時期，他讀書甚至比大學(xué)期間還要努力。

1953年，他發(fā)表的《利用海洋動力的一個建議》，成為我國學(xué)者最早探討海浪能量利用的學(xué)術(shù)文章。“海洋中波浪具有類似天文數(shù)字的能量，可供開發(fā)的約有1億千瓦，是很誘人的。許多國家在研究，但技術(shù)上的困難，使得有效的工業(yè)利用可能還是遙遠(yuǎn)的事?！卑殡S著知識的拓展和試驗的推進(jìn)，文圣常越來越感到，波浪能的開發(fā)利用比他想象的要復(fù)雜得多。于是，他調(diào)整了研究方向，由研究海浪能量的開發(fā)利用，轉(zhuǎn)向了理論研究。

在20世紀(jì)60年代，國際上存在兩種比較盛行的海浪研究方法——“能量平衡法”和“譜法”。這兩種方法明顯的不足在于推測和假設(shè)成分較多，其理論建立在特殊狀態(tài)下。文圣常結(jié)合主流計算方法，導(dǎo)出了可以描述波浪成長過程中的、更一般的、更普遍的風(fēng)浪譜。1960年發(fā)表的《普遍風(fēng)浪譜及其應(yīng)用》記錄了這一成果。同時，在涌浪的波高和周期計算中，基于對傳統(tǒng)觀念的質(zhì)疑，文圣常給出了新的計算方法，撰寫了《涌浪譜》一文。這兩篇文章中的創(chuàng)新成果在有關(guān)國際海洋科學(xué)進(jìn)展中被評為重大研究成果?！捌毡轱L(fēng)浪譜”在業(yè)內(nèi)被稱為“文氏風(fēng)浪譜”。

20世紀(jì)80年代，文圣常在原有基礎(chǔ)上，引入新的參量，推導(dǎo)出“理論風(fēng)浪頻譜”。該譜既適用于深海，也適用于淺水。根據(jù)他提出的風(fēng)浪譜計算結(jié)果，不僅與中國各海區(qū)的觀測結(jié)果十分吻合，也與國際上觀測資料和風(fēng)浪譜結(jié)果相當(dāng)接近。

20世紀(jì)90年代，文圣常計算出方向譜，并在1991年第20屆國際大地測量學(xué)與地球物理學(xué)聯(lián)合會國際海洋物理科學(xué)協(xié)會學(xué)術(shù)會議上，得到與會學(xué)者高度評價。          

伴隨著改革開放的推進(jìn)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的加快，資源開采、航運(yùn)貿(mào)易活動與海洋的聯(lián)系更加緊密。提供準(zhǔn)確、及時的海洋環(huán)境預(yù)報，以保證海上作業(yè)的安全和效益，顯得十分迫切。1986年，我國啟動了“七五”國家科技攻關(guān)項目（第76項）“海洋環(huán)境數(shù)值預(yù)報”。文圣常承擔(dān)了該項目的重中之重－－“海浪數(shù)值預(yù)報方法研究”。5年后，文圣常帶領(lǐng)團(tuán)隊研發(fā)的“新型混合型海浪數(shù)值模式”，不僅有效克服了當(dāng)時我國計算機(jī)運(yùn)行水平較低的困難，而且使我國的海浪預(yù)報模式從傳統(tǒng)的經(jīng)驗預(yù)報，邁向了數(shù)值預(yù)報，很快便在國家和地區(qū)性海洋預(yù)報中心投入業(yè)務(wù)化應(yīng)用。驗收專家組評價：成果達(dá)到國際水平，部分內(nèi)容達(dá)到國際領(lǐng)先水平。該成果被國家科委列為重大科技成果。

20世紀(jì)最后十年，聯(lián)合國教科文組織提出了“國際減災(zāi)十年”的號召。國家“八五”科技攻關(guān)項目“災(zāi)害性海洋環(huán)境數(shù)值預(yù)報及近海環(huán)境關(guān)鍵技術(shù)研究”中，也設(shè)置了核心課題“災(zāi)害性海洋環(huán)境數(shù)值預(yù)報模式研究及業(yè)務(wù)化”。文圣常主持承擔(dān)了這一核心課題的第一專題“災(zāi)害性海浪客觀分析、四維同化和數(shù)值預(yù)報產(chǎn)品的研制”。1996年前后，他繼續(xù)承擔(dān)新的科研項目－－“近岸帶災(zāi)害性動力環(huán)境的數(shù)值模擬技術(shù)和優(yōu)化評估技術(shù)研究”，發(fā)表了多篇涉及深、淺水風(fēng)浪方向譜的學(xué)術(shù)論文，提出了“淺水風(fēng)浪譜”“基于選定風(fēng)浪方向譜的海浪模擬方法”等系列創(chuàng)新性理論。

教學(xué)相長，他照亮學(xué)子成長之路

1993年，文圣常當(dāng)選為中國科學(xué)院院士。文圣常深知，探究海浪必須有一個強(qiáng)大的團(tuán)隊，培養(yǎng)海洋人才要從師資力量抓起。

中科院院士馮士筰與文圣常共事已近一個甲子。1962年大學(xué)畢業(yè)后，馮士筰到山東海洋學(xué)院工作，在海洋水文氣象學(xué)系動力海洋學(xué)教研室從教。當(dāng)時，文圣常是系主任。系里師資力量薄弱，一門普通海洋學(xué)課程需要多名老師共同講授，戲稱“八仙過?！?。

“先生為我們教研室的年輕教師制訂了一整套學(xué)習(xí)計劃?！瘪T士筰回憶，“先生親自為我們主講計算數(shù)學(xué)和高級英語等基礎(chǔ)課程；邀請教研室有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師們?yōu)槟贻p教師主講復(fù)變函數(shù)論、數(shù)理方程。到了期末，對我們像對學(xué)生一樣考試打分、嚴(yán)加考核……先生為我們能有牢固的數(shù)理基礎(chǔ)，真是煞費(fèi)苦心了！”

像教學(xué)生一樣培養(yǎng)年輕教師，而對學(xué)生，文圣常也是有教無類。自1989年起跟隨文圣常攻讀博士研究生的管長龍，依然記得自己給文圣?！爸v課”的情景。管長龍讀博士前學(xué)的是理論物理，攻讀物理海洋，他需要爬一座“隔行”的山。文圣常知道他之前有過擔(dān)任教師的工作經(jīng)歷，就想出了一個新穎的授課方式－－師生換位。為了在討論環(huán)節(jié)不被導(dǎo)師問倒，管長龍做足了功課，一年下來，從一個門外漢變成了業(yè)內(nèi)人。

2000年9月23日，何梁何利基金授予文圣?？茖W(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎，獎金20萬元港幣。文圣常將其中一半捐獻(xiàn)給家鄉(xiāng)河南省光山縣磚橋鎮(zhèn)初級中學(xué)；一半捐給海大，設(shè)立了“文苑獎學(xué)金”。21年來，已有63名學(xué)生獲得獎勵。

院士小路、文苑樓、文苑獎學(xué)金……在海大校園六十多年，才華橫溢的文圣常與海大有著深厚的感情。中國海洋大學(xué)宣傳部部長陳鷟曾在文章中記錄了一則院士趣事：在某一年的新春團(tuán)拜會上，文圣常即興發(fā)言，對海大的校訓(xùn)“海納百川，取則行遠(yuǎn)”進(jìn)行了拆分解讀：“海大有容、納賢禮士、百舸揚(yáng)帆、川流不息，取經(jīng)求法、則明理析、行云流水、遠(yuǎn)無不及。”經(jīng)他一拆解，充滿了哲理與韻味。

進(jìn)入新世紀(jì)，文圣常在科研上退居二線，但學(xué)報的編輯工作仍由他負(fù)責(zé)。特別是在他的努力下，2002年4月《青島海洋大學(xué)學(xué)報（英文版）》創(chuàng)刊號面世。同年10月，隨著學(xué)校的更名，學(xué)報也改為《中國海洋大學(xué)學(xué)報（英文版）》。

寒來暑往，文圣常伏案審讀著各地投來的稿件，沒有周末，沒有節(jié)假日。文圣常不大喜歡過春節(jié)，他曾說：“我真是希望一天都不休的。但考慮到如果有人看見我在春節(jié)的前三天還來工作，一定會認(rèn)為我有精神病，我還是忍耐三天吧。”大年初四，他會準(zhǔn)時坐在辦公室。

剛退居二線那會兒，文圣常堅持步行上下班，上午、下午、晚上，“三班”下來，每天工作十幾個小時。后來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和周圍同事的勸說下，“三班”改成了“兩班”。再后來，文圣常接受了腳踝部手術(shù)，走路、上下樓變得更加吃力，被迫由“兩班”改為“一班”。再再后來，由于健康狀況進(jìn)一步下降，只好在家工作。他每周都會按時把學(xué)報送來的稿子修改好，從未耽誤出版工作。

中國海洋大學(xué)教授王宣民記得，文先生給他講了這樣一個故事：有一年，一位青年學(xué)生在院士下班的路上跟著他，非要院士回答是什么力量支撐他兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作的。“作為一個人，與其他動物的差別在于有精神上的追求，物質(zhì)不否定它，但精神上的追求更重要、更有價值。一個人生下來，就得到前人知識的恩惠，是負(fù)了前人債的。就是從普通人的狹義上講，也應(yīng)該有還債的意識、回報社會的意識。何況我們作為科研工作者，應(yīng)該有更高一層的境界，不僅有負(fù)債、還債的責(zé)任感，還應(yīng)該像居里夫人那樣，無私地奉獻(xiàn)自己，獻(xiàn)身于科學(xué)?！边@就是文圣常的回答。（青島日報／觀海新聞記者 趙黎 通訊員 馮文波）