這個世界級大會在青召開！職業(yè)教育大事緣何頻頻@青島？

黃帝教民制作舟車，神農(nóng)教民播種五谷，伏羲教民從事漁獵，古代社會，以師徒相傳和行會教育為主要形式的職業(yè)教育，造就了一代又一代能工巧匠。一部人類經(jīng)濟發(fā)展史，職業(yè)教育貫穿其中。在中國，1.2萬所職業(yè)院校1200個專業(yè)每年畢業(yè)生在一千萬人左右，每年培訓上億人次，為經(jīng)濟社會發(fā)展的各個領(lǐng)域輸送著高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

在青島，職業(yè)教育的發(fā)展亦是教育領(lǐng)域濃墨重彩的一筆。

今年1月，教育部與山東省政府共同出臺了《關(guān)于整省推進提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》，青島成為創(chuàng)新發(fā)展示范區(qū)。6月底,市政府印發(fā)了《青島市打造職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展示范區(qū)實施方案》。10天前，青島職教活動周正式啟動，緊接著，全國職業(yè)技能大賽在青島開賽。11月18日，世界職業(yè)技術(shù)教育大會暨展覽會（以下簡稱“Education+2020”）在青島開幕。

2020年，一系列中國職業(yè)教育的大事在青島發(fā)生或與青島相關(guān)。青島，這個曾閃耀了上世紀八九十年代職教圈的城市，再次令全國甚至全世界的職業(yè)教育界矚目。

1、世界職教大會選擇青島，水到渠成

Education+2020是職教領(lǐng)域的盛會，由中國職業(yè)技術(shù)教育學會、中國機械國際合作股份有限公司、德國斯圖加特展覽有限公司共同主辦，展會已走過南京、廣州、西安等多個城市，本次為第五屆。歷經(jīng)4年的耕耘與發(fā)展，Education+在國內(nèi)院校與企業(yè)之間已經(jīng)享有較高的知名度和認可度，展覽面積總計超過50000平方米，先后有來自中國、德國、法國、英國、美國、俄羅斯、澳大利亞等十余個國家和地區(qū)的企業(yè)和嘉賓參與；參展商數(shù)量累計達500余家，其中不乏知名企業(yè)：如戴姆勒、博世力士樂、陸科思德、費斯托、西門子、德國通快、京東、海爾、萊茵科斯特等；大會同期設(shè)置國際峰會、教師研修、平行論壇等，總計吸引30000余名專業(yè)人士參與。

2020年，大會選址在青島，在主辦方之一——中國機械國際合作股份有限公司國際聯(lián)創(chuàng)董事長任偉看來，是水到渠成的選擇。據(jù)悉，此前一些中部城市和天津等沿海城市也有意承接大會，但青島的營商環(huán)境、產(chǎn)業(yè)布局更得中國機械國際合作股份有限公司的青睞，公司的項目自然首選青島。

青島積極投身山東職教高地建設(shè)的做法也讓主辦方看到了合作契機。2020年1月，教育部與山東省政府共同出臺了《關(guān)于整省推進提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》，明確把建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地作為推動國家新舊動能轉(zhuǎn)換綜合試驗區(qū)、自由貿(mào)易試驗區(qū)建設(shè)的重大行動，打造新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化樣板和標桿。無論從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求來看，還是從青島職業(yè)教育發(fā)展的歷史進程來看，青島職業(yè)教育必須當好“排頭兵”。高地建設(shè)啟動以來，青島構(gòu)建校企命運共同體，突破職業(yè)院校建設(shè)短板，建設(shè)四個面向國際的職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展示范區(qū)，探索“3+1+2”長學制人才培養(yǎng)新模式等做法讓人們看到了青島職教改革的魄力和力度。以“產(chǎn)教融合背景下職業(yè)技術(shù)教育與新基建人才培養(yǎng)”為主題的大會，對青島來說恰逢其時，而對主辦方來說，大會放在青島，成果無疑更值得期待。

“事實證明選青島是對的?！比蝹フf，大會的外籍參展單位主要來自歐洲，這個決定得到了法國、德國等絕大多數(shù)參展方的熱烈歡迎。即使大會受疫情影響延期，參展商也表示愿意等一等，而不是另換它地。今年，由德國聯(lián)邦政府支持的德國官方國家展團與20多家德國企業(yè)一起加入展會，展覽總面積達到700平方米。

在國外主辦方和參展商看來，青島的職業(yè)教育和德國、法國職業(yè)教育有著共同的基因。從1989年開始，青島就已經(jīng)開展了中德雙元制農(nóng)業(yè)職業(yè)教育領(lǐng)域的合作，獲得了國家教學成果特等獎。雙元制，一元是企業(yè)，一元是學校，按照行業(yè)標準培養(yǎng)實用型人才，青島的職業(yè)教育尤其是中職教育曾是全國城市職業(yè)教育的一面旗幟。如今，本土化的雙元制教學已經(jīng)變成了內(nèi)容更豐富的產(chǎn)教融合示范樣本。 

2、搭建一個國際化平臺，讓青島職業(yè)教育與城市定位相匹配

辦好一次會，搞活一座城。近年來，幾乎每一場在青島舉辦的盛會，都會在各個領(lǐng)域給這座城市增添新的活力。

青島用平臺思維做發(fā)展乘法，用生態(tài)思維創(chuàng)發(fā)展環(huán)境，強化各平臺間的互動，通過平臺競合激發(fā)創(chuàng)新活力，實現(xiàn)價值倍增效應(yīng)。而世界職教大會就是這樣一個優(yōu)質(zhì)的平臺。

30家國際組織、境外商協(xié)會及機構(gòu)參展，200余家國際知名企業(yè)參展。會上，來自中國、德國等國家的政府、學術(shù)界、行業(yè)界、企業(yè)界、職業(yè)教育界的官員、院士、企業(yè)家和院校長進行20余場高水平主旨演講，分享發(fā)展經(jīng)驗、發(fā)布最新動態(tài)、展示最新成果、提出發(fā)展理念。同時，政府間、行業(yè)間、企業(yè)間、院校間都以此為平臺，開展大量交流、溝通、互動。青島中德職業(yè)教育基地、中德產(chǎn)教融合聯(lián)盟在會上揭牌，中國職業(yè)技術(shù)教育學會、中國機械國際合作股份有限公司、德國陸科思德教育集團、德國戴姆勒集團、海爾卡奧斯、中關(guān)村物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、中國勞動經(jīng)濟學會等20余個單位現(xiàn)場簽署校企合作項目。

走進世界職業(yè)教育展覽會的展館，宛如走進了生產(chǎn)線：各種機械臂忙忙碌碌；巨大的無人機可以供學生發(fā)揮創(chuàng)意；拆解的新能源汽車清晰展示汽車運動原理；數(shù)控機床能靈活地“繡花”；國家農(nóng)機裝備創(chuàng)新中心展示的拖拉機有著變形金剛一樣的外形，能自動駕駛，能讓主人坐在家里遙控它耕種……人工智能時代，職業(yè)教育被席卷進浪潮，產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求大批高素質(zhì)高技能人才，特別是新興產(chǎn)業(yè)，對于技能型人才、對于工匠的需求在進一步擴大，如何勇立潮頭，是展會上大家討論的焦點。

德國萊茵科斯特有限公司（中國代表處）的李雪在公司展位前不斷給來自各地的職校觀眾講解公司產(chǎn)教融合方案。一臺模擬飲料灌裝生產(chǎn)線的機器在演示工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)教學過程?！稗k職業(yè)學校培養(yǎng)人才，為企業(yè)改造智能產(chǎn)業(yè)線、輸送人才。”李雪說，世界職教大會的平臺為公司帶來許多合作項目，開幕式結(jié)束后，公司與山東工業(yè)職業(yè)學院、蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學院、深圳職業(yè)技術(shù)學院、山東理工職業(yè)學院、棗莊科技職業(yè)學院簽署了合作協(xié)議，19日還有一場簽約。

匯博機器人公司在展會上也遇到了不少意向客戶。在青島，青島技師學院、青島港灣職業(yè)技術(shù)學院等已經(jīng)用上了這個公司的機械臂工業(yè)機器人、關(guān)節(jié)球狀機器人。通過合作，學校找到了提升教學質(zhì)量，并軌行業(yè)標準的解決方案，企業(yè)尋覓到了商機和面向未來的人才。

利用展會，專業(yè)觀眾和參展單位興致勃勃，在青島的平臺上各取所需。

青島要建設(shè)國際大都市，職業(yè)教育的發(fā)展應(yīng)與城市資源稟賦相匹配，與城市發(fā)展定位相匹配。建設(shè)山東外貿(mào)學院跨境電商聯(lián)盟、中德雙元制農(nóng)村職教合作、萊茵科斯特培訓平臺、召開國際職業(yè)教育大會等，青島職教的組合牌目標是為青島經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展提供更好的人力、人才、資源保障。

當前，無論是發(fā)達國家還是新興工業(yè)國家，都把發(fā)展職業(yè)教育作為振興經(jīng)濟、增強國力的戰(zhàn)略選擇。職業(yè)教育已經(jīng)成為實現(xiàn)科技成果產(chǎn)業(yè)化的重要基礎(chǔ)，成為推進產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐。

3、青島為職業(yè)教育困境貢獻破題方案

近年來，中國已經(jīng)建成了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，為中國躋身第二大經(jīng)濟體和世界經(jīng)濟增長注入中國動力。目前，全國共有職業(yè)院校1.2萬所，年招生1083萬人，在校生2857萬人，每年培訓上億人次。職業(yè)院校共開設(shè)近千個專業(yè)、近10萬個專業(yè)點，基本覆蓋國民經(jīng)濟各領(lǐng)域，具備了大規(guī)模培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的能力。改革開放40多年來，我國各級各類職業(yè)院校畢業(yè)生累計達2億多人，現(xiàn)在每年畢業(yè)生1000萬人左右，為國家經(jīng)濟社會發(fā)展提供了不可或缺的人力資源支撐。

龐大的體量下，學校育人標準和企業(yè)用人需求不接軌是最突出的問題。學校負責育人，企業(yè)負責用人，如果教學標準和崗位標準不一致，課堂上教的知識企業(yè)不認可，雙方都會尷尬。學校要教技能，但在技術(shù)不斷更新的時代，校內(nèi)建設(shè)的培訓基地往往跟不上時代變化的步伐。

在青島，產(chǎn)教融合的解決方案已經(jīng)初步成型，并且經(jīng)過了實踐檢驗。疫情期間，職業(yè)技術(shù)學校的學生支援生產(chǎn)線，去了馬上就能用，職業(yè)教育在生產(chǎn)線上交出滿分答卷，在全國傳為佳話。

完善現(xiàn)代學徒制、建設(shè)生產(chǎn)性實訓基地、引入職業(yè)技能等級證書、培育產(chǎn)教融合性企業(yè)……青島的探索在雙元制土壤里發(fā)生得自然而然。

課堂上一個老師帶幾十個學生，但學技術(shù)需要師傅手把手地指導。在烹飪學校，學生拜師香格里拉大酒店等酒店的大廚，一個師傅帶三五個徒弟，老匠人的心得在現(xiàn)代師徒制里得到傳承。

學校建實訓基地很難緊跟技術(shù)發(fā)展步伐，那就在企業(yè)里建基地。政府出錢，買設(shè)備，請師傅，在企業(yè)生產(chǎn)線上給職校學生預留實習工位，解決了企業(yè)實習生不足，設(shè)備更新?lián)Q代資金短缺問題，也給學生營造了接觸行業(yè)前沿的機會。目前海信、青特汽車等企業(yè)都有實訓基地，并保持著有序運行。一批批學生在生產(chǎn)一線鍛煉了本事，有的畢業(yè)后直接留下工作，也有的找準了繼續(xù)學習的方向。

在校期間，學生可以考1+X職業(yè)技能等級證書。1是學歷證書，X是若干的職業(yè)技能等級證書。證書是行業(yè)承認的標準，比任何版本的課本都更接近生產(chǎn)實際。想要拿到高級別證書，要學理論、要實操，產(chǎn)業(yè)的需求直接倒逼了職業(yè)學校的課堂改革。

為了讓企業(yè)積極對接職業(yè)教育，青島培育產(chǎn)教融合性企業(yè)。如果企業(yè)愿意為職業(yè)教育助力，并能達到預期教學效果，進入產(chǎn)教融合大名單，企業(yè)就能得到降低稅費的待遇。目前，海爾集團公司、上汽通用五菱汽車股份有限公司青島分公司、青島港（集團）有限公司、偉東集團有限責任公司、青島特殊鋼鐵有限公司、青島西海岸文化產(chǎn)業(yè)投資有限公司、雷沃工程機械集團有限公司、萊茵科斯特智能科技（青島）有限公司、青島明月海藻集團有限公司、青島東方影都融創(chuàng)影視產(chǎn)業(yè)園管理有限公司、雙星集團有限責任公司、一汽-大眾汽車有限公司青島分公司、青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)五岳建筑工程有限公司、青島恒星數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)管理有限公司、?？怂箍禍y量技術(shù)（青島）有限公司、賽輪集團股份有限公司等企業(yè)榜上有名。

一場大會，更加清晰地展示了職業(yè)教育的未來。遵循經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律，圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展，特別是當前工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)大潮和新基建風口，營造產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈、技術(shù)鏈“四鏈合一”的生態(tài)環(huán)境，提升職業(yè)教育對經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻度，青島職業(yè)教育的探索借助世界職業(yè)教育大會的揚聲器發(fā)出了鏗鏘的聲音。

作者|黎黎子 攝影|韓星