市北成立7個(gè)教育集團(tuán) 讓家門(mén)口"上好學(xué)"成為現(xiàn)實(shí)

■五十三中教育集團(tuán)的學(xué)生們同上博士工作室的無(wú)人機(jī)課程（資料圖片）。

□青島日?qǐng)?bào)/青島觀/青報(bào)網(wǎng)記者 郭菁荔

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。如何讓市北的學(xué)生在家門(mén)口有學(xué)上、上好學(xué)？深化基礎(chǔ)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，是市北區(qū)從“教育大區(qū)”走向“教育強(qiáng)區(qū)”的必由之路。

在幾天前市北區(qū)教體局召開(kāi)的集團(tuán)化辦學(xué)推進(jìn)會(huì)上，記者了解到，2011年，市北區(qū)在全市率先推行名校集團(tuán)化戰(zhàn)略。如今，市北區(qū)教育集團(tuán)數(shù)量在全市高居榜首，新增優(yōu)質(zhì)學(xué)位2萬(wàn)余個(gè)。集團(tuán)化辦學(xué)已成為市北區(qū)進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的重要“引擎”。

24所學(xué)校納入7個(gè)教育集團(tuán)

初步實(shí)現(xiàn)從“名校集團(tuán)化”到“集團(tuán)化名?！?/strong>

為破解優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)不足的難題， 2011年以來(lái)，市北區(qū)在義務(wù)教育學(xué)段先后成立青島臺(tái)東六路小學(xué)教育集團(tuán)、青島平安路第二小學(xué)教育集團(tuán)、青島四十四中教育集團(tuán)等7個(gè)教育集團(tuán)，數(shù)量在全市高居榜首。

集團(tuán)化辦學(xué)成為名校、名師、名管理干部的“孵化器”。目前，市北區(qū)納入集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)校24所，組成名師團(tuán)隊(duì)20余個(gè)，培養(yǎng)名師20余名，新增優(yōu)質(zhì)學(xué)位2萬(wàn)余個(gè)。市北區(qū)初步實(shí)現(xiàn)從“名校集團(tuán)化”到“集團(tuán)化名校”的發(fā)展目標(biāo)，形成“東西南北中，片片都精彩”的嶄新局面。市北區(qū)也獲評(píng)山東省首批“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)”。

據(jù)市北區(qū)教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，為保證教育集團(tuán)穩(wěn)步發(fā)展，市北區(qū)先后出臺(tái)《市北區(qū)實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)驗(yàn)方案》《教育集團(tuán)管理支持辦法》等政策文件。教育集團(tuán)采取“抱團(tuán)發(fā)展，契約合作”的松散型組合，運(yùn)用同層次、跨層次、跨區(qū)域等不同組合方式，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，在一定范圍內(nèi)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給。集團(tuán)化辦學(xué)不是削峰填谷，而是造峰揚(yáng)谷。為讓名校引領(lǐng)作用輻射更多學(xué)校，市北區(qū)拓展名校帶新校、名校帶老校、名校帶民辦校三種模式。

為保證新校的辦學(xué)品質(zhì)，市北區(qū)自2011年起，將所有新建校納入教育集團(tuán)管理，新建校在優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)迅速成長(zhǎng)；為了激發(fā)老校的辦學(xué)活力，2018年，市北區(qū)成立“青島鞍山二路小學(xué)”“青島上清路小學(xué)”兩大教育集團(tuán)，跨學(xué)區(qū)將幾所老校分別納入兩大集團(tuán)；為構(gòu)建適應(yīng)改革發(fā)展要求的新機(jī)制，實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育資源跨學(xué)制擴(kuò)張，青島第二實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)集團(tuán)與國(guó)開(kāi)集團(tuán)合作開(kāi)辦國(guó)開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，探索公立初中和民辦初中合作辦學(xué)。此舉在緩解浮山后、錯(cuò)埠嶺兩大熱點(diǎn)區(qū)域初中學(xué)位壓力的同時(shí)，讓更多學(xué)生享受到兩家實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)的優(yōu)質(zhì)教育。

培養(yǎng)名師“潛力股”

資源共享推動(dòng)集團(tuán)內(nèi)教育走向均衡

在我市首家九年一貫制教育集團(tuán)青島第五十三中學(xué)教育集團(tuán)，孩子們不僅可以上初小銜接名師課，以交換生的身份到集團(tuán)內(nèi)學(xué)校交流，還可以進(jìn)入七大博士工作室接觸前沿科技、進(jìn)行課題研究。這是市北區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)融合共建發(fā)展的一道剪影。

市北區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)強(qiáng)化共享理念，實(shí)現(xiàn)資源共享，設(shè)施聯(lián)用；教學(xué)共研，項(xiàng)目聯(lián)創(chuàng)；管理共享，特色聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)了教育集團(tuán)各成員校全方位的良性互動(dòng)和教育教學(xué)水平的均衡發(fā)展。

集團(tuán)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備、專(zhuān)用教室共享公用，特色課程、干部教師、社會(huì)資源良性流動(dòng)。各教育集團(tuán)建立了名師工作室和師徒結(jié)對(duì)長(zhǎng)效機(jī)制，開(kāi)展“名師助飛”“跨校結(jié)隊(duì)”工程，集團(tuán)名師導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)與中青年教師“結(jié)對(duì)幫扶”，全方位指導(dǎo)，培養(yǎng)了一批“潛力股”。名師走教將集團(tuán)內(nèi)的精品課程帶到全部成員校；相對(duì)薄弱學(xué)科教師到本部進(jìn)行頂崗柔性交流，提升教學(xué)和管理水平……集團(tuán)化辦學(xué)盤(pán)活了教師資源，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的均衡發(fā)展。

集團(tuán)內(nèi)除了共研教研，還共研策略。在鞍山二路小學(xué)教育集團(tuán)，單元統(tǒng)整的研討、全科閱讀的探索、“三定一聘方案”的制定、課后服務(wù)的組織等是集團(tuán)各管理層、教師經(jīng)常研討的主題。多成員、多角度、開(kāi)放式的探討和碰撞推動(dòng)各項(xiàng)工作向增能增效的目標(biāo)邁進(jìn)。

市北區(qū)每個(gè)教育集團(tuán)均確立了攻堅(jiān)突破項(xiàng)目。比如二實(shí)驗(yàn)集團(tuán)的成就教育、臺(tái)六集團(tuán)的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)、上清集團(tuán)的教師培訓(xùn)項(xiàng)目、五十三中集團(tuán)的幼小銜接等，這些項(xiàng)目既推動(dòng)了集團(tuán)本身的發(fā)展，創(chuàng)造了特色集團(tuán)辦學(xué)模式，又為一系列社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題找到突破口。

契約式管理讓1+1>2

下一步探索小初高長(zhǎng)程一體化課程建設(shè)

各教育集團(tuán)在現(xiàn)代學(xué)校制度基礎(chǔ)上，實(shí)施“契約式管理”，定期召開(kāi)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教研組長(zhǎng)等各層面的聯(lián)席會(huì)議，確定集團(tuán)管理、教育教學(xué)、學(xué)生活動(dòng)等階段性推進(jìn)目標(biāo)，探索出符合本校實(shí)際情況的發(fā)展模式。

集團(tuán)校及聯(lián)盟校如何管理才能真正實(shí)現(xiàn)“1+1> 2”的效果？對(duì)此，青島上清路小學(xué)教育集團(tuán)這個(gè)“大家庭”的掌門(mén)人李華說(shuō)，3個(gè)校區(qū)就是分家過(guò)日子的一家人，作為“家人”要無(wú)私共享優(yōu)質(zhì)資源，作為“兄弟”更要尊重彼此，讓其生長(zhǎng)出自己的特色、各美其美。“集團(tuán)化辦學(xué)不是三所學(xué)校的捆綁，而是辦學(xué)眼界的開(kāi)放。我們借用‘二八定律’的思維模式來(lái)詮釋三所成員校‘共性+個(gè)性’的辦學(xué)模式：即20%是共性，是共同文化基因，是教育集團(tuán)發(fā)展的靈魂；80%是個(gè)性，是學(xué)校自主辦學(xué)，打造一校一品的關(guān)鍵?！崩钊A說(shuō)。

集團(tuán)化辦學(xué)這一創(chuàng)新探索覆蓋面廣、影響深遠(yuǎn)，在實(shí)踐過(guò)程中，究竟如何評(píng)估？記者了解到，市北區(qū)教體局采取“捆綁式”評(píng)價(jià)，將片、區(qū)、市的監(jiān)測(cè)作為一個(gè)整體進(jìn)行評(píng)估，邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。與浙大、華師、生態(tài)·好教育等高校、平臺(tái)緊密聯(lián)系，定期為集團(tuán)和成員校的發(fā)展會(huì)診把脈。

市北區(qū)教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，下一步，市北區(qū)教體局將進(jìn)一步擴(kuò)大集團(tuán)化辦學(xué)規(guī)模，積極探索實(shí)施緊湊型教育集團(tuán)發(fā)展模式，建立集團(tuán)成員校成長(zhǎng)退出機(jī)制和新教育集團(tuán)培育機(jī)制，探索小初高長(zhǎng)程一體化課程建設(shè)，探討集團(tuán)內(nèi)干部教師的流動(dòng)機(jī)制，加大對(duì)教育集團(tuán)的傾斜支持，推動(dòng)全區(qū)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量均衡發(fā)展。